大明，還是大明的天下，還是朱家子孫坐的龍椅。但無論是官是民，都感覺到了越來越多的變化。

    開始還以為只是擺脫了韃虜的嚴苛統治，重回漢家天下所帶來的不同。

    但隨著時間的流逝，各項政策措施的落實。軍民人等才發現，自古未有的改變，正發生在自己的周圍，以及自己的身上。

    河南，某村。

    太陽高照，一排房屋內傳出了朗朗的讀書聲。房屋有七八間，屋外還有一個大院子，或者叫操場也可以。

    操場上都是土地，雖經過了平整，但和后世的學校操場還差之甚遠。只有孤零零的幾個單杠，并沒有別的運動器械。

    李氏一間一間屋子的走過，走得不快，已經是四十多歲，也不比年輕人的身體。

    而屋子里是各年級的學生，多的七八個，少的一兩個，也只有三個年級，男孩女孩都有，多在專心地自習。

    偶爾有調皮的孩子，看到李氏過來巡視，不管是不是裝模作樣，卻都老實起來。

    只有一間教室內正在授課，老師是丈夫李源和。走在教室門口，能聽到李源和授課的聲音，還不時有童言稚語的回答。

    李氏臉上帶著笑容，雖然每天都是重復的場景和聲音，但仍然忍不住內心升起由衷的喜悅和歡欣。

    教書育人，固然是可喜之事。但更可喜的，還是衣食無憂。甚至是長久的工作，還是官身，體面又實惠。

    鄉村教師開始是最低級的官吏，每月一塊半的銀元，還給二十畝免賦田。如果不要免賦田，則每月兩塊銀元。

    之后，按照教授學生的數量，以及能夠小學畢業的人數，三年一升品級，俸祿也水漲船高。

    兩塊銀元，已經是百姓中相當高的收入水平，足夠養活三五口人的家庭。如果再節省一點，七八口人也能吃上飽飯。

    下課了，李源和挾著書本走出教室，李氏便去敲響了一個小鐵鐘。孩子們歡笑著從各個教室跑出來，在操場上嬉戲跑跳。

    李氏來到休息室，給丈夫斟茶倒水，笑著說道：“今天的課結束得早啊！”

    李源和喝著茶水，捋著胡須，微笑著回答道：“數學課，留下作業，讓學生們多做題就成。”