以上所有這些，文行天統統的梳理了一遍。

　　現在，完全可以說：除去左小多之外，所有三十五個學生，他自己，他爸媽，他原本的老師，都不如文行天了解的多！

　　這其中付出的心力，難以想象的浩大！

　　這三天下來，學生固然在不停對戰，近乎不間斷的時刻修煉，而文行天卻是整整三天三夜都沒有合過眼，時刻關注學生，時刻關注學生的每一點細節。

　　每一個學生，都是一本書；有些很容易就能讀懂，很好布置，有些卻像是一個深潭，并不能即時看到底，需要探索，需要揣摩，需要針對性對待。

　　“當老師，尤其是當高武的老師，哪有這么好當的？”

　　這是文行天當年入教的時候，當時的帶教學組的老教師說過的話。

　　“下面的武校，很多老師本身修為不高，水平有限，很容易將學生教得偏離了方向。將他們本身的習慣動作或者是錯誤領悟傳授給學生。”

　　“所以在學生高武入學的第一個月，最初的這段時間，最為珍貴，一定一定，要在這個時間里將他們的那些錯誤全部發現，盡數修正扭轉。”

　　“最初一個月的高強度對戰，不要怕學生受傷。尤其要記住，修為在伯仲之間的對戰，如果有快速落敗或者是受重傷的狀況頻繁出現，落敗者必然存在有重大缺陷或者致命錯誤。”

　　“第一個月的主旨是修，是改，將這些長歪了的小樹，全部修直了，改正了……但是對于那些個性非常強烈的學生，不要勉強去修，索性任由他們的個性野蠻生長！”

　　“哪怕是累死你，第一個星期之內，也要將所有學生的全部資料盡數掌握，不只要熟捻于心，更加是將之刻印到你的腦海里，心田中！”

　　“老師當年看到自己的弟子，在戰場上與敵人戰斗，本應該取勝的……卻因為一個老師沒有注意到的習慣動作而露出破綻，最終喪命在敵人手中……終生抱愧！終生遺憾！”

　　“一定要用心！可以嚴厲，可以打罵，可以諷刺，可以用你一切的手段，但是，無論什么手段，一定要用心，用心修正你學生的缺陷，改正你學生的不足！”

　　“對學生付出你的全部心意；因為在你手中的，是整個大陸的未來！”

　　當年，老教師的話，日日夜夜，在文行天的腦海中回蕩。

　　自從當年在日月關一戰傷了氣脈，自覺此生沖頂無望，但念及自身才學和戰斗經驗，卻又不甘心就這么埋在沙場，于是轉頭回來潛龍任教。

　　執教七百年下來，在文行天手下走出的學生，早已不知道有多少；或者修為有高有低，能力有大有小，但卻沒有任何一個人存在有基本缺陷和多余動作。