同學(xué)們無論年齡大小，在她面前一口一個(gè)孫老師叫的她都不好意思了。

    孫雪心想，自己目前就是個(gè)趕鴨子上架的冒牌老師。

    差不多過了一個(gè)星期，孫雪已經(jīng)能夠勝任工作了。

    孫雪發(fā)現(xiàn)，教打字其實(shí)就是計(jì)算機(jī)里最簡單基礎(chǔ)的內(nèi)容，她現(xiàn)在每天的工作內(nèi)容也很簡單。挑選一篇文章作為練習(xí)材料，在同學(xué)們練習(xí)的過程中，孫雪在教室里裝模作樣的走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。看哪個(gè)同學(xué)指法有問題就馬上給糾正，或是哪個(gè)字打錯(cuò)了就告訴他正確的字根。

    為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，孫雪還會(huì)設(shè)計(jì)一些比賽。同一篇文章，誰的用時(shí)短，正確率高會(huì)得到糖果獎(jiǎng)勵(lì)。

    因?yàn)槭堑谝黄趯W(xué)員，學(xué)期只有一個(gè)月，老板還私下跟孫雪交流過，希望把這一期學(xué)員帶好，為學(xué)校以后的招生帶來好的口碑。

    孫雪為此也是格外的認(rèn)真負(fù)責(zé)。她很關(guān)注每一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)年齡大的，反應(yīng)遲鈍的，孫雪就給開小灶，陪在身邊一起指導(dǎo)練習(xí)。

    因?yàn)閷O雪年齡小，性格又隨和，彼此熟悉后，同學(xué)們都親熱的稱呼她為小雪老師。

    孫雪也樂意聽同學(xué)們這樣稱呼自己。隨著自己對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的越來越多，孫雪再也不擔(dān)心同學(xué)們向她問問題了，她反而覺得給同學(xué)們解疑答惑的過程中也是對(duì)自己掌握的知識(shí)的一種梳理。

    教打字這份工作現(xiàn)在對(duì)她來說算是得心應(yīng)手了。從學(xué)校回來后，孫雪就陪著文文一起學(xué)習(xí)，文文做作業(yè)，孫雪就在電腦上開始寫小說。

    學(xué)校放假了，不過孫雪在校報(bào)上的連載小說卻一直在寫，現(xiàn)在她手頭已經(jīng)攢了有十幾篇的備稿了。

    除了寫連載小說，孫雪還抽空寫一些校園題材的小故事。

    最近孫雪又抽時(shí)間重新讀路遙的《平凡的世界》，這是她第二遍讀這本書，和第一遍讀的感覺又不一樣，有時(shí)候讀著讀著就忘記了時(shí)間，完全沉浸在故事中。

    這本書對(duì)自己的影響很大，無論是故事情節(jié)，還是文筆，孫雪都特別喜歡，她也夢想有一天自己能寫出這樣的作品來。

    這天晚上，孫雪正在電腦上寫自己的連載小說時(shí)，張叔不知道什么時(shí)候從屋里出來站在了孫雪身后。

    看到孫雪在電腦前寫小說，張叔一臉驚訝的說道：

    “孫雪，你寫的小說不錯(cuò)啊！”