在眾人這般搖頭感嘆，不少人自愧不如的同時，王辰頓了頓之后，繼續說了起來。

    “所以國子監當中的教學博士和先生助教之類的，必須要有堅持各個學派主張，鉆研各類學說，兼容并包的成分存在。”

    “畢竟我們不知道什么，什么時候適合用到哪一派的學說，什么時候又應該采取何種政策觀點。”

    “因此就盡可能的保證，所有為朝廷所認可的正確學說，都應該在國子監里面有所教授。”

    “這樣不論什么時候需要，都能夠在國子監里面找到相對應的人才，也就不需要擔心國家無人才可用，并且策不對政了。”

    說完這番話之后，王辰卻并沒有停下來，沒能給大家伙兒震驚和消化反應的時間。

    而是繼續陳述了第二個方面。

    “除此之外，我認為國子監最需要注意的，就是所開設的學科一定要涉及各方各面。”

    “這里的學科就不單單指學說和學術了，而是包括了算數，經義，甚至御射，制科。”

    “文武兼備，均衡之道，才是一個國家平衡發展，強盛不衰的根基所在。”

    “重文輕武，則國家羸弱，為外族所欺凌。”

    “重武輕文，以軍法治國，則國家動蕩，內部不安。”

    “大唐能夠立國至今，就是因為有著武力保障，況且現在四方尚未徹底安寧，大唐自然不能夠自廢武力。”

    “同時從立國之時的天下貧苦，到現在果有余力，也正是離不開文臣的治國理政。”

    “因此文武并重，都應該在教導的范圍之內。”

    “而算術等其他科目自然不必贅述，大唐百工百業，倘若人人只學文物武而不涉及其他，那市上的官員由誰來當，田間的事又由誰來管？”

    “因此術業有專攻，國子監內應該分門別類設多個學科，所有通過相應渠道進入國子監的學生，都可以自由選擇幾個科目進行學習。”

    “這樣將來就隨時能夠在一些特定的方向上，選擇出急需的官員儲備。”