一個大一些的女孩子規(guī)規(guī)矩矩地站起來答道：“為了高考時能選一個好專業(yè)，將來能找個好工作。”

    唐漢興點點頭：“這個回答很實在，人工智能確實是一個很好的專業(yè)，而且未來會更好。我支持有興趣的同學(xué)去學(xué)這個專業(yè)，當然我也想告訴大家，這個專業(yè)將來恐怕招生的分數(shù)也會比較高，所以大家要學(xué)好現(xiàn)在的功課。”

    唐漢興接著又陸續(xù)請幾個孩子起來回答，答案各不相同，接著他總結(jié)道：“我想別的很多同學(xué)還有自己的答案，要是今天請大家挨個回答，我就沒時間講課了。其實，這個問題并沒有標準答案，而且是今天回答完了明天還要繼續(xù)思考的問題。人工智能就像是你教的學(xué)生，這個學(xué)生未來可能比你聰明一萬倍。所以你要做的第一件事就是確保它未來要做對社會有好處的事情，不做壞事。我們學(xué)習(xí)人工智能除了要讓它在做好事的時候比我們自身強萬倍，還要防止壞人用來做壞事。毫不夸張地說，人工智能將是你們這一代人的伙伴和對手，如果不了解它，未來很難有好生活。”

    聽到這里，孩子們有些似懂非懂的震驚，而大人們開始面面相覷……

    唐漢興科普講座引發(fā)的轟動遠遠超出了當?shù)乜h域，視頻在網(wǎng)上瘋狂傳播，后來甚至包括都城學(xué)校在內(nèi)的很多教育機構(gòu)和家長，都拿這個講座視頻來做孩子人工智能的啟蒙課程。

    離開馮雨嶺的家鄉(xiāng)，唐漢興與宋怡佳在歐陽進的保護下直奔空山島。郝斌早已派人去島上進行了“考察”，結(jié)論是島上人數(shù)不多，甚至做到了逐人調(diào)查。在這次調(diào)查中，馬修引起了他們的關(guān)注，但此時馬修并不在島上，而是像往年一樣，回到A國去招收要來C國游學(xué)體驗東方文化的人。

    再赴空山島，唐漢興卻莫名地帶著更多的新鮮感或者說陌生感。或許是因為這第一次有宋怡佳陪伴一起來，或許是從上次到訪至今，發(fā)生了太多影響人生的變化，再或許是這次心里帶著更多的秘密和更深的迷思……

    下了高鐵，還是兩輛汽車來接他們，只是這次車子出了停車場開了大約5、6分鐘后，在一個岔路口突然掉頭回了車站，又從入口重新駛?cè)雱偛诺耐＼噲觥：苊黠@，這是個預(yù)設(shè)的程序，如果有車尾隨的話，既難跟隨又易暴露。在這里，歐陽進換到另一輛車的副駕駛位置上，而唐漢興兩口子這次并沒有被要求換車。接著，車輛再次駛出停車場，擇路前往空山島碼頭。

    到達碼頭后，唐漢興本以為歐陽進要給他們訂班船的票，正準備問他發(fā)船時間。沒想到歐陽進一邊打著電話，一邊引領(lǐng)他們來到一艘船前。唐漢興一看，這是一艘警用湖區(qū)巡邏船。歐陽進請他們上船，然后自己也上了船，在3名當?shù)睾^(qū)巡警的陪同下，快艇高速駛向空山島。這次到達這里的時間比上次早，太陽躲在了灰蒙蒙的云層后面，而警察的巡邏船也比班船快很多，所以這次唐漢興未能重溫“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的浪漫心境，只是覺得像是在一幅水墨畫中風(fēng)馳電掣，還沒來得及和宋怡佳浪漫地觀賞風(fēng)景就已經(jīng)來到島邊，還是在上次那個西南碼頭靠岸。好在此時他們已經(jīng)看到了半個島嶼都被盛開的桃花包圍著。

    巡邏艇出發(fā)前，歐陽進已經(jīng)聯(lián)系了簡府，這時他們接船的觀光車也剛剛到達碼頭，隨車而來的還有宋怡佳父親的學(xué)生韓可，正是他上次幫助唐漢興偶然獲得了初次登島的機會。

    “怡佳！”看到宋怡佳開始下巡邏艇，韓可走了過來。

    “韓可，好久沒見了！”宋怡佳興奮地看著韓可。

    “老師和師母還好吧？”

    “很好！你也好吧？”

    “很好，我喜歡環(huán)保局的工作，雖然有點忙。這位就是唐教授吧？”

    “韓老師好！一直沒有機會感謝上次為我安排登島。”

    簡單的寒暄之后，他們一起坐上了觀覽車，駛?cè)胩一帧Ｔ谝黄奂t色的靜謐中，開滿桃花的彎彎枝叉似乎在無限延伸，幾股濕潤的清風(fēng)拂過，花瓣三三兩兩的飄落，在空中優(yōu)雅地翩翩旋轉(zhuǎn)，以歸根的心情，安寧輕輕地接觸大地，踏實地徹底躺平，放眼望去，樹下的土地已是一片粉色。“忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”曾有人說其中“落英繽紛”的“落”字既可以理解為飄落，也可以按反訓(xùn)用法解為“綻放”，此時此景無論哪種解釋都恰切十分。

    “我上次來的時候只有桃樹沒有桃花，但這片桃樹林給我留下了很深的印象。這次好了，趕上了桃花盛開的時節(jié)！”唐漢興感嘆道。