李恪坐在案桌后，吃了一口糕點道：“先說說軍陣方面的課程吧，我是這樣認為的，平時在以班為集體的隊列中，就按照軍陣的方式來行走，四列縱隊，兩列縱隊，并且還要喊號子。

    然后就是，我們之前不是說過每十四天一個周期，十二天上課，兩天休息嗎？

    我打算改一改，改為半個月十五天一個周期，還是十二天上課，兩天休息改為軍陣訓練，剩下的一天，則是讓這些孤孩在教師的帶領下觀察整個京畿道地區，其實就是長安三輔地區，讓他們出去轉一圈，然后寫一份報告。

    當然，這份報告具體寫什么，可以毫無限制，他們可以寫早上吃了什么，中午吃了什么，下午吃了什么，也可以寫今天走過了哪些橋，哪些路，看見了什么花，可以寫鐵匠鋪子的打鐵，小販的沿街叫賣，農人的莊稼種植，這些都可以不做限制，至于他們走了多長時間，走了多少路，遇到多少人，見到幾只狗，看見幾人放風箏之類的，也都可以寫，總之，讓他們寫好一千字的文章交上了就好。”

    “皇上，臣有疑問。”一位院長起身說道。

    “說。”

    “皇上說的讓教師外出帶他們巡游長安三輔地區，又讓他們寫游玩報告，這是為了什么？臣十分不解。”這位老院子說道。

    “臣等也十分不解。”其他五位院長也說道。

    “你們都想知道？”李恪問道。

    “臣作為兩院書院院長，關于學生的教育方面，必須需要清楚的知道。”一位老院子說道。

    其余院長也附和道。

    “好，朕可以給你們說說，朕讓他們游玩長安三輔地區，就是為了讓他們好好的認識一下天下，別讓他們讀書給讀傻了。

    作為一個學生，不僅要學習在這個世界生存的技能，還要認知這個天下，朕讓他們寫這些，就是為了讓他們認知天下，讓他們看看，販夫走卒的生活，商旅富豪的生活，農人村婦的生活，讓他們把這些都記錄下來，作為以后外出生活的閱歷。”

    “雖然，這些好心在大多數情況下都會被當驢肝肺。”這句話是李恪想吐槽的，但是沒有說出來。

    “皇上大德，臣等慚愧。”一眾院長行禮道。

    “免禮吧，你們和朕一樣都是為了那些孩子們著想，再說說吧，你們還有什么疑問。”李恪擺擺手道。

    “還是原先那個問題，文學學習的時間是否太短，算學學習的時間是否太長？”趙院長說道。

    “嗯，新制改革之后，卻是凸現出文學時間比算學世界少了半個時辰，不過朕并不覺得這些有什么，因為朕對這些孩子學文學的態度，其實就是熟讀四書五經，然后會背一些詩詞歌賦，然后就沒有什么了，所以，朕覺得每天早上半個時辰的早讀，上午一個時辰的教授，連續七年的時間，足夠這些孩童達到這種目的了吧。