衍圣公和禮部侍郎同時對三殿下發難，所有人頓時一怔，急忙豎起耳朵。

    朱元璋說道：“熥兒，那便說說你出這些題的用意吧。”

    朱允熥朗聲回答：“皇爺爺，諸位臣工。科舉沿襲至今其中之事由早已被眾人所知。”

    “許多學子在考第三場時甚至交頭接耳左顧右盼，因為他們知道第三場策論不過是走個過場而已，并不會對成績有任何影響。”

    “既然如此，為何不將這種形式變更一下呢？”

    “孫兒此次更換考題，緣由便是如此。”

    “科舉考試，丁是丁卯是卯，每一場必須都有它的作用，第一場考察八股，大明以儒家治國，若是不懂儒家，那還當什么官。”

    “第二場考察寫作，他們必須懂得如何能言簡意賅，用最少的話將事情說清楚。”

    “若像茹太素一般，一個小事便從三皇五帝扯到現在，寫了一萬多字還沒寫到關鍵地方，這不是浪費時間么？”

    “國家平常有無數大事處理，若都像他這般，朝廷還怎么運轉？”

    “他們要知道，奏折不是自己賣弄學問的地方！”

    “而本次第三場考試，孫兒著重考察的是能力！”

    “科舉為的不是光宗耀祖，更不是青史留名，更重要的是為國選材治理萬民。”

    “若選出一堆書呆子，就如同宋濂所說瞠目不能對，那有什么用？”

    “洪武十八年考試錄取進士一百二十人，結果一年后便有兩人被處死，一百一十八人戴死罪徒流罪。”

    “竟然一個都沒跑了全軍覆沒，緣何如此？還不是能力不足么？”

    陳升急忙反駁：“三殿下所說太過奇妙了吧，一個人的能力如何能夠考察出來？”

    朱允熥看向宋和：“宋公公，還請將第三場的考卷給每人發一份。”