可有的時候，連同音字都不認(rèn)識，這給他們認(rèn)識漢字帶來了很大的阻礙。

    為了學(xué)習(xí)一個漢字的讀法和寫法，他們小時候不知吃了多少苦。

    也正是因為學(xué)習(xí)漢字的門檻太高，再加上讀書識字的費用很高，使得識文斷句的讀書人少得可憐。

    劉徹：同音字和切音這兩個辦法確實很繁瑣，老百姓的學(xué)習(xí)難度太大，就是不知道拼音有什么神奇的地方，居然讓后世老百姓的識字率一下子大幅提升。

    他小時候認(rèn)字一直是這么過來的，深切知道學(xué)習(xí)漢字有多么困難。

    現(xiàn)在得知后世的漢字都有拼音，極大的降低了認(rèn)字的難度，讓后世老百姓的識字率大幅提升，這讓他非常好奇，迫切的想知道拼音到底是什么。

    他不禁思考，要是拼音的效果當(dāng)真那么好，說不定可以全國推行漢字拼音，讓更多的老百姓能夠識字。

    李世民：這個魯迅和蔡元培是怎么回事，身為華夏人，能夠數(shù)典忘祖，滅絕中華文化的傳承。即便是想要提高民眾的識字率，也不能主張廢除漢字，漢字沿用了幾千年，已經(jīng)是中華文化不可分割的一部分。

    他不知道清朝末期發(fā)生了什么樣的危機(jī)，以至于有人想要廢掉使用幾千年的漢字。

    漢字是中華文化的靈魂，廢掉了漢字，中華民族的脊梁也就徹底斷掉了。

    不過讓他欣慰的是，還好拼音的及時出現(xiàn)，才制止了中華文化的終結(jié)。

    這讓他對漢字拼音更加好奇，迫不及待的想要見識一下。

    對于很多人認(rèn)為漢字的繁雜是華夏落后的根源，主張廢掉漢字，乾隆的感受尤為復(fù)雜，有一股難以明喻的落寞。

    大清晚期發(fā)生了什么，他大體還是知道一點的。

    那么多的文物被外國侵略者掠奪走了，可見大清晚期的局勢有多惡劣。

    可他似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了大清晚期糜爛的形勢，要不然當(dāng)時也不會有那么多人把華夏落后的根源怪罪到漢字身上。

    可見大清晚期的國力與外國差距之大令當(dāng)時的人萬分絕望，才會導(dǎo)致那么多人對中華文化感到深深的自卑，以至于要廢除漢字。