但國外的教學環境跟國內相差太大，也因此，他們建這個雙語學校可以幫助孩子們提前適應國外的教學環境。

    基本上這個雙語學校就是完全遵照國外的教育模式，比如是從幼兒園開始就雙語，給孩子們營造一個語言環境。

    另外就是老師們，除極個別學科外，基本上都會是雙語教學。

    教學環境也特別的寬松自由，極大的保證孩子們的想象力跟創造力以及動手能力。

    這點有的家長剛開始不能理解，但他們打聽過國外的學校后便不再說什么了。

    另外就是別看王奇跟胡可曼說的是，不能打罵學生，也必須要好好跟家長進行溝通。

    但陸詩詩跟白木思商量過了，他們學校必須保證話語權，不能讓家長牽著鼻子走，家長當然可以提意見，但大方向得他們來把控。

    屁股決定腦袋，家長們肯定會站在他們自己孩子的角度去考慮問題。

    有可能這個問題不適合其他學生，那他們學校肯定不能為了個別孩子而影響大部分。

    當然一些人性化的小措施倒是可以來更改一下。

    比如有一個學生出了交通意外而被截肢，他不想來上學了，可他父母認為他以后不可能一直不面對外人跟社會，因此強迫性的將他送回到了學校中。