一號恐龍發呆著。

    傳輸過來的知識里，有著三個疑問，浮現在了它的腦中。

    我是誰?

    我從哪里來?

    我在干什么？

    這三個疑問不斷在它腦海徘徊，引導著它一直回想這幾個問題，同時還間雜著一點簡單的幼兒識圖知識。

    比如天上的是太陽，地上綠瑩瑩的是草。

    “吼吼!”

    另外兩只氣喘吁吁的恐龍見它停下來，不由也跟著停下了腳步，朝著它本能地嘶吼了幾聲。

    一號聞聽到叫聲回過了神，晃了晃昏沉的小腦袋。

    腦中出現的知識盡管稀少與簡單，但還是超過了它的理解，最終它還是懵懵懂懂的，知識最終只在腦中留下了一些印象。

    這會晃過腦袋后，它也好了很多，跟上了不遠處的兩只恐龍。

    在空中觀察的蘇起，對于這一幕并沒有意外。

    它也不寄于恐龍那小腦袋，能一下子明白過來，只要能造成一點影響就好。

    “只要持續不斷的洗腦……不對，是灌輸知識，恐龍總有一天會有變化?！?br/>
    對于這一點，蘇起無比的自信。

    智障和動物，在經過長時間的影響后，都能弄懂一些事，它就不信自己都朝腦子里灌知識了，它還能一點改變都沒有。

    而自己最不缺的就是時間，只有隔一段時間改變一下，它們總有一天會改變。