小組長開始詢問道：“阿姨，你是哪里不舒服啊？”

    “胸悶?！被颊邩O為配合，“除了胸悶，還有頭暈、頭痛，最近還出現了食欲不振?！?br/>
    “……”

    小組長剛開始的問診，還比較有章法。

    但是過了幾個問題之后，他便開始了放飛自我，逮到什么問什么。

    陸晨見狀，連忙中斷了小組長的問診。

    “小組長已經問得不錯了?！标懗啃Φ溃斑€有其他人想來問嗎？”

    環顧了一圈，卻沒有人主動站出來。

    陸晨只好親自來講解。

    “詢問病史，要從患者的主要癥狀、伴隨癥狀，癥狀的誘因、部位、性質、加重或者緩解方式，這些方面來問……可不能隨心所欲的去問啊！”

    ……

    大概半個小時的時間，陸晨帶著十多個見習生看完了兩個病人，然后救來到了心內八區的示教室。

    接下來，他便要開始講解冠心病和心衰的病理生理。

    講了大半天，陸晨感覺有些口干舌燥。

    下面坐著的見習生，仍舊是一臉迷茫的眼神。

    “你們現在有什么問題，都可以來問我?！标懗恐缓谜f道。

    在座的學生沉默了半晌。

    終于有個女生道：“師兄，什么問題都可以嗎？”