“一個(gè)中等秘境當(dāng)然不值得他們?nèi)绱舜筚M(fèi)周章。

    搞出一個(gè)交換生的名頭來和我們搶名額。

    可如果在這個(gè)秘境內(nèi)有能夠提升雙法同修，甚至是三法同修的靈物呢？”

    湯副校長看向眾人。

    話音落下，幾位老師瞬間就明白了這一次天湖秘境的含金量。

    攬?jiān)率?、鳳山市的教育資源一直都是天南省內(nèi)獨(dú)一檔的存在。

    這些地方的學(xué)生們，每一年高考都能和其他地方的學(xué)生拉開至少三個(gè)檔次。

    倘若讓他們再多出一個(gè)雙法同修、甚至是三法同修的機(jī)會(huì)。

    這一屆的高考。

    天南省或許會(huì)迎來一個(gè)十年難得一見的天驕時(shí)代。

    “難怪這一次教育部那邊睜一只眼閉一只眼。”精英二班的班主任無奈道。

    其他老師們此刻也都明白，交換生之事或許已成定局。

    這是大勢，他們這些老師根本無法改變。

    “湯校，天湖市103個(gè)高三學(xué)生，他們都發(fā)出了交換生邀請嗎？”劉龍忽然問道。

    湯副校長點(diǎn)點(diǎn)頭：“不僅僅只是攬?jiān)率泻网P山市這幾個(gè)大地方，其他地方為了一個(gè)可能名額，也全部參與進(jìn)來。

    不出意外，十個(gè)天湖市名額，他們一個(gè)都不會(huì)想放過。”

    “那我們學(xué)校天湖市幾個(gè)孩子，是不是只要拒絕就可以確定名額?！?br/>
    劉龍頓了頓，補(bǔ)充道：“包括陸昭在內(nèi)?！?br/>