懷愫/文

　　童夢小學的課程正適合江寧。

　　齊老師說：“她要是這個學期能入讀，正好從頭開始學英文。”

　　學校剛剛成立一年，生源是從各個區的小學招收來的，要適應大部分學生的教育程度，經過一年的摸索期，今年開始招收的新生，要從一年級開始學英文了。

　　但去年招的學生，從二年級開始學，江寧正好趕上。

　　林文珺又委婉的問：“江寧原來是在地段小學入讀的，整個班里就只有她一個借讀生。”

　　齊老師一聽就明白林文珺想說什么：“江寧媽媽，我們學校像江寧這樣的借讀生有很多，我們每個年級還都有一個寄宿班。”

　　寄宿班是童夢小學的一大招生特色，半軍事化管理，有專門的生活老師負責照顧學生的日常生活。

　　值班老師管孩子們學習，大家一起上課，一起寫作業，選擇學習器樂的孩子，也有音樂老師看著練琴。

　　每年都要統一考級。

　　寄宿班里一半本地生源，一半是外地借讀生，父母忙于工作，又希望孩子能受到良好的管束，才會花大錢把孩子送到這里來。

　　孩子們早就習以為常，有一半自己也是借讀生，根本不會覺得外地人，借讀生有什么特殊的。

　　“節日的時候，大家還會一起聊自己家鄉的過節風俗。”

　　林文珺很滿意這個學校，她當然知道童夢還比不上外國語，但江寧沒有戶口，目前能進的最好的學校就是這一間。

　　齊老師帶林文珺和江寧去辦公室做入學考試的卷子，他們挖來生源，也要先做卷子，按程度打散分班。

　　語文拼讀寫，數學加減算術，江寧做起來一點也不吃力。

　　自然科學是江寧喜歡的，樂譜能認能唱，齊老師還聽江寧唱了首歌，有些贊賞的對林文珺說：“江寧聲音好聽，音準也非常不錯，學音樂是有幫助的，還可以報名參選校合唱隊。”

　　江寧考試的時候還有些緊張，等齊老師夸獎她，她高興得臉蛋紅撲撲的。