“對了，韓公，這學生們入學之后，學什么，可有安排？”李皓宸好像想起了什么，出聲問道。

    韓嘉點點頭：“縣尊無須擔心，下官早有安排，學生們入學，自然先學寫字，以下官之見，當從急就篇開始，然后才是孝經，以此循序漸進，自可得其中三昧！”

    李皓宸聽懵了，他什么時候聽過什么急就篇？他還以為這個時代的學生學的都是什么百家姓之類的東西呢。

    “那個啥，韓公??！”李皓宸愣了好半晌，出言說道：“那個什么急就篇是啥？”

    韓嘉也懵了，堂堂一個縣長，總不能連急就篇都沒有讀過吧？

    他趕緊說道：“這急就篇是元帝時，黃門令史游所編的幼兒開蒙之書，因首字為急就二字，而得名急就篇，怎么，縣長沒有讀過？哦，想來縣長讀的應是秦朝李斯所著的倉頡篇，這也是可以的?！?br/>
    李皓宸眼睛瞪得老大，倉頡篇又是什么東西？他可不記得自己小時候學過這玩意，他搖了搖頭。

    韓嘉更懵了，此時的孩童若要開蒙，必定是這兩篇開蒙，絕無例外，莫非縣長不識字？

    再一想，也不對啊，如今在大漢，不要說一任縣官，就算是領兵打仗的大將，也要會認識一些字的，不然連軍令都看不懂，還如何打仗？

    他抬頭看向李皓宸，卻是小心翼翼的問道：“卻不知，縣尊開蒙用的什么書？”

    李皓宸毫不猶豫的就說道：“百家姓，三字經，千字文。”

    其實他小時侯在小學也不是學的這個，只是三百千在他看來，還比較符合這個時候人的思維，這才說了出來。

    韓嘉糊涂了，這三本書，他別說沒看過，就算聽都沒聽過，這又是什么書？他雖然只是閻家聘請的一個私塾先生，卻也讀了不少的書，也算的上學問精深，此時猛然聽到有自己沒看過的書，連忙開口問道。

    “敢問縣尊，這三字經、百家姓和千字文又是何書？何人所著？”

    “這三字……”李皓宸剛想解釋三字經到底是什么，卻又猛然想起，這三字經里的內容都說到唐朝去了，自己這時候說，未免有些駭人聽聞了，他立刻換了一個話題：“一時半會也說不清楚，這樣，本縣回去之后，寫出來給你就是了?！?br/>
    韓嘉這才作罷。

    李皓宸卻又問道：“對了，可有老師教算學？”

    “算學？”韓嘉一怔：“此乃精深之學問，豈是稚子孩童能學的？”