何雨柱雖然說話溫柔，但批評(píng)就是批評(píng)。

    小丫頭胡鬧歸胡鬧，但卻是講道理。

    聞言，低著個(gè)頭在原地站了一會(huì)，這才走到雨水面前說道:“姑姑，對(duì)不起，我錯(cuò)了。”

    “嗯，知錯(cuò)就改，還是好孩子。姑姑原諒你了。”雨水伸手摸摸何媛的小腦袋，倒是也回答的認(rèn)真。

    在何雨柱教育何媛的時(shí)候，劉婷并沒有摻和。

    這算是何雨柱從何媛正式上學(xué)后，態(tài)度的改變。

    何雨柱也不想如此正式，關(guān)鍵這樣跟孩子講道理，太浪費(fèi)口舌了。

    但有前世棒梗他們的經(jīng)驗(yàn)，何雨柱卻是知道，小孩子可以調(diào)皮，但是卻不能不分對(duì)錯(cuò)。

    該慣的時(shí)候慣，該教育的時(shí)候，這個(gè)功夫卻是省不了。

    總歸就是現(xiàn)在多關(guān)心一些，情愿廢話多一些，孩子不管懂不懂，她們總能知道什么事能做，什么事不能做。

    比如，別人的東西，不經(jīng)過別人的允許不能拿。

    言傳身教，也有說身教重于言傳。

    但不管如何，該說的總歸要說。

    至于為什么剛才不說。

    小家伙剛才鬧脾氣嘛！

    說什么她都聽不進(jìn)去，說不定還會(huì)感覺自己委屈，先哭為敬。

    養(yǎng)孩子的煩惱就是如此，何雨柱在這個(gè)上面也不是專家。