進來的是一個三十來歲的邋遢爺們，這是高級班的教師劉生。

    也即是搞出數控插補算法的那位。

    這玩意，何雨柱也是一竅不通。

    按照劉生的解釋，就是把數控操作零散的加工指令，轉換為連續的刀具運行軌跡。

    當時的何雨柱聽得是滿腦子問號。

    劉生眼見這個上級一竅不通，直接拿起粉筆在黑板上畫了一條直線對著何雨柱解釋道：像是我們畫線，其實也是一個點，一個點形成的。

    而現時的數控算法，其實也就是算了點與點的位置，我的插補算法，就是把這么多點，連成一條線，這條線就是軌跡。

    按照一定的角度運行。

    何雨柱當時是連連點頭，其實他還是沒聽懂，但他知道劉生的那套插補算法很牛就是了。

    劉生跟另一位老師陳勇不同。

    劉生的性格，更剛烈一些。

    何雨柱去“救”他的時候，這家伙已經打報告申請去中學教書了。

    并且對當時他們的領導說，一輩子都不會再碰數控算法研發這一塊。

    何雨柱把這家伙，連哄帶騙的請了過來。

    所以他對高級班的教學相當上心。

    這年頭的衣著，總歸是皺皺巴巴的。

    劉生身上的藍色干部裝也是如此。

    其實劉生身上這套衣服，跟何雨柱身上這套，都是一樣樣式，一樣的布料。