江一鳴聽出來(lái)了，高延宗這是為他們說(shuō)情來(lái)了。

    至于高延宗是為了光水縣還是東川縣，他覺(jué)得光水縣的可能性大一些。

    畢竟東川縣只是他偶遇的問(wèn)題，而且還沒(méi)有掌握到具體的情況，他們自已內(nèi)部稍微處理一下，到時(shí)再想好理由報(bào)給自已就行了。

    而光水縣是他親自抓住現(xiàn)行，對(duì)方想找理由也沒(méi)機(jī)會(huì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，劉雄的問(wèn)題更大一些。

    只不過(guò)，高延宗為了不顯露出為哪一方說(shuō)情，這才把兩個(gè)縣都帶上。

    “延宗市長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，我會(huì)采取批評(píng)教育的方式，讓他們加以整改。”

    江一鳴不是主抓數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)，雖然他對(duì)下面的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)造假非常不滿意，但也不好干預(yù)太多。

    “對(duì)了，一鳴書記，明天召開市委常委會(huì)，你看了相關(guān)議題了吧？”

    高延宗像是才想起來(lái)這件事一樣。

    “文福剛送來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及看。”

    江一鳴隨口說(shuō)道。

    “哦。”

    高延宗停頓了兩秒說(shuō)道：“沒(méi)有看也不要緊，有個(gè)議題和你提前探討一下。”

    “市里規(guī)劃建設(shè)一個(gè)涵蓋小學(xué)和初中的綜合性公立學(xué)校，我抽出時(shí)間，為這事跑了整整三天，調(diào)研了解市民們的想法，大家普遍反映，北城人口多，學(xué)校少，有的班將近一百個(gè)學(xué)生，非常的擁擠，老師的精力有限，無(wú)法關(guān)注那么多學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑。影響我市學(xué)生的升學(xué)率。”

    “所以，我根據(jù)大家的想法，提出了將學(xué)校建在北城的建議，得到了市民和不少干部的認(rèn)可和贊同。”

    “不過(guò)，章文書記提出了不同意見(jiàn)，導(dǎo)致這件事一直無(wú)法落實(shí)。明天這個(gè)議題重新拿出來(lái)討論，如果不能有個(gè)結(jié)論，就無(wú)法動(dòng)工，會(huì)影響政府的公信力，畢竟之前允諾的是在三月份開工的。”

    “還請(qǐng)一鳴書記站在多數(shù)市民的立場(chǎng)上，支持我的提議，盡快讓這個(gè)議題得到通過(guò)，以便能夠開工建設(shè)，讓孩子們?cè)缛沼袑W(xué)上，緩解就學(xué)壓力。”