五月初，中學(xué)生羽毛球比賽拉開帷幕，這在有著深厚羽毛球土壤的G市來說是個(gè)值得關(guān)注和期待的賽事。此時(shí)距離黑色的七月不到百日，按說高三的學(xué)生光陰如金，已不該再參加此類活動(dòng)了。不過正值G市被作為國家素質(zhì)教育重點(diǎn)示范城市，學(xué)校也希望緊張中的高三學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合，因此便默許了。

    跨校雙打組合是那年比賽的一個(gè)創(chuàng)舉，旨在促進(jìn)校與校之間的交流。其實(shí)真正不同學(xué)校的學(xué)生搭檔參賽的并不多，跨?；祀p更是少之又少。

    桔年有一次為陳潔潔送信，這么對(duì)巫雨說過：“你為什么不跟她搭檔？如果是那樣，她一定會(huì)很高興?！?br/>
    巫雨那時(shí)在仔細(xì)地給自己的球拍拍頭磨損處貼透明膠布，這還是桔年幾年前送給他的那一個(gè)，做工并不精細(xì)，能用到現(xiàn)在，可以說是個(gè)奇跡。

    “我跟你搭檔，你不喜歡嗎？”他的疑惑如空山薄霧。

    桔年用巫雨曾經(jīng)說過的一句話回了過去，“你也說了，那是兩回事。”

    巫雨笑道：“我還能找到比你更有默契的人嗎？”

    桔年沒有作聲。

    默契？曾經(jīng)是的。但現(xiàn)在還一樣嗎？

    關(guān)于桔年的日趨沉默，巫雨不止一次追問。

    “桔年，我是不是做了讓你不開心的事？”

    如果他們真的有默契，怎么竟連這個(gè)也看不透？

    賽程安排表在正式開賽前一周發(fā)到了每個(gè)參賽者的手中。第一階段分組循環(huán)，第二階段采取淘汰制。桔年留意看了一下混雙的安排，她和巫雨被分在B組，對(duì)手里熟悉的名字不多，倒是韓述說到做到地報(bào)了混雙，不過他的搭檔竟然是陳潔潔。

    韓述和陳潔潔在D組，至少小組賽結(jié)束之前，他們不會(huì)碰上。

    陳潔潔雖然報(bào)了名，但是對(duì)比賽并不熱衷。她告訴桔年，要不是希望借著比賽的機(jī)會(huì)，說不定可以片刻擺脫家人密不透風(fēng)的監(jiān)管，她是不會(huì)參賽的。

    “早早被淘汰也就算了，到時(shí)我就可以做你和巫雨的觀眾?！标悵崫嵳f。

    桔年卻并不認(rèn)為他們會(huì)被早早淘汰，就算陳潔潔是這么想的，她的搭檔未必做此打算。桔年拒絕過韓述一塊報(bào)名的建議，不知道他如今看到她名列參賽者中，是否會(huì)腹誹不已。

    當(dāng)著別人的面，韓述并沒有表現(xiàn)出任何的異樣，有人建議他可以考慮一個(gè)更有利的搭檔時(shí)，他笑著說：“比賽嘛，就是玩玩罷了，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)心情，輸贏都無所謂?！?br/>