“言誠(chéng)，咱們六個(gè)人中，就你算是知識(shí)分子，而且也是搞技術(shù)的出身。

    我們幾個(gè)可都是實(shí)打?qū)嵉拇罄洗郑褪菍懛莨ぷ骺偨Y(jié)都能把頭發(fā)薅禿，更別提去跟張教授這種級(jí)別的知識(shí)分子做思想工作了。

    估計(jì)話說不了幾句我們都先懵了。”

    別說這時(shí)候，就是到了八十年代，中專畢業(yè)生那也是實(shí)打?qū)嵉闹R(shí)分子，學(xué)醫(yī)的也確實(shí)可以說是搞技術(shù)的。

    如果說偵查及戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，李言誠(chéng)確實(shí)比不上其他五個(gè)人。

    可此番去找張教授，又不是去戰(zhàn)斗，主要就是溝通，說服這位教授同意他們的計(jì)劃，配合著把薛保來騙過去。

    是要讓張教授認(rèn)同他們的做法，這需要的確實(shí)是口才，說不好聽點(diǎn)就是忽悠，也得把人家給忽悠暈了才行。

    李言誠(chéng)有些無奈，給別人做思想工作可不是他的強(qiáng)項(xiàng)啊，何況還是為老教授。

    說白了，這種人其實(shí)是最倔的，如果是打心眼里就認(rèn)定的一個(gè)事實(shí)，想靠幾句話就去改變?nèi)思业南敕ǎ瑤缀跏遣豢赡堋?br/>
    這些從事理科研究的老教授，最認(rèn)同的就是有理有據(jù)，你說這件事兒應(yīng)該這樣做才對(duì)，好，拿出證據(jù)來證明。

    哪怕就是做實(shí)驗(yàn)，也得有個(gè)方向，有一定的理論支撐吧。

    總不可能腦子一拍就胡干蠻干。

    可李言誠(chéng)他們現(xiàn)在要做的事情就是沒什么支撐，疑點(diǎn)確實(shí)有，就連張教授自己都懷疑自己的這個(gè)學(xué)生。

    但調(diào)查可以，密切監(jiān)視也可以，你如果告訴他現(xiàn)在要給薛保來上點(diǎn)手段，來逼他講出自己的所作所為，張教授是絕對(duì)不會(huì)同意的。

    他的認(rèn)知就沒法讓他認(rèn)同這種手段。

    其他五人的目光都落在他身上，李言誠(chéng)能怎么辦，試試唄。

    不過……

    “處長(zhǎng)，假如張教授就是不認(rèn)同，說什么都不同意怎么辦？”