對對對，是有這么一回事，你怎么知道的？”

    “我就是田老師的學生。而且，若是沒有田老師，我早已嫁人生子了，日子不知道過得多苦。”

    一路走到現在，趙冬梅除了感謝親娘和哥哥的付出外，最最感謝的人就是田老師。

    “在我堅持不下去的時候，田老師為我申請了基金會的困難補助；在我高考成績低得異常的時候，是田老師挺著個大肚子帶我去查分，然后還幫我報警，把我的高考分數拿了回來。”

    “嘖嘖，田老師，你的高考成績也被調包過啊？”

    “是啊，我當時作文才三分，就憑著三分作文我就敢肯定那不是我的成績，后來田老師幫我查了，又報了警，我才找到了我的分數，我才有機會上大學。”趙冬梅問：“陳老師，你也知道這些事嗎？”

    “豈止是知道啊，我最小的表弟就是受害者。”陳老師感慨萬千：“這些年，不知道有多少人被害。”

    吳老師和趙冬梅都表示想聽聽故事。

    “我表弟那年高考后我找一個教高中的朋友給他估了分，結果是問題不大能考上。結果，分數出來，比預估分數少了一百八十多分，其中最讓人懷疑的就是數學，我表弟的數學經常考滿分的人，結果分數出來才六十九分。”

    “表弟堅決不信，我帶著他去查了分數，查出來的也是一樣的。”陳老師很感慨：“也幸好教育局有我的一個同學在里面，又再次申請查看卷子，這才把真實成績拿出來看了，就是被人看中調包了。”

    “這些人真是太可惡了。”

    拿走的又豈止是分數啊，那是命運，是未來的無數個不確定性。

    調包分數的就是殺人誅心。

    正說著話，就聽見有人喊陳老師。

    “陳老師，有人找。”

    “誰呀？”

    陳老師轉身看向門外時，驚訝不已站了起來。

    “超超，你怎么來這里了？”陳老師突然間想起剛才正說著他的事兒呢：“這才真正是說曹操曹操到啊，我們剛才還在說著你高考成績被調包的事兒呢？”