]山川村，這個(gè)原本六年前就應(yīng)該來(lái)的地方，文菊看著眼前的場(chǎng)景直接就落淚了。

    羅成連忙將自行車(chē)靠在一邊，用粗糙的大手給她擦著眼淚。

    他知道這叫觸景生情。

    “聽(tīng)說(shuō)這個(gè)村是全公社最窮的村。”

    “那也比我下放的地方好上百倍。”

    “你受苦了。”

    這可心疼壞了羅成。

    “是真的苦。”抹了一把淚：“所以，我不欠他們了。”

    “對(duì)，咱們不欠，從來(lái)不欠。”

    縱然是從小在文家長(zhǎng)大，那也是在憑雙手吃飯。

    文君蘭從小的玩伴，事事以她為尊，四五歲的孩子趴在地上給她當(dāng)馬騎；她過(guò)的是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，而自己端茶倒水就是伺候她的人；上下學(xué)背書(shū)包削鉛筆甚至連上廁所都要陪同；做業(yè)做不起，最早的時(shí)候是代她寫(xiě)，還是文父覺(jué)得這樣不行，才讓她自己抄。

    “你知道嗎，有兩次考試的時(shí)候，她讓我寫(xiě)她的名字，她寫(xiě)我的名字。”

    “然后她就得了高分，你就成了倒數(shù)的？”

    “你怎么知道？”

    “用腳趾頭都能想到。”

    “老師知道了就找了家長(zhǎng)，后來(lái)才沒(méi)有這樣干了。”

    “你們老師挺好的。”

    “是的，老師說(shuō)人人生而平等，我不比別人低，我要自己尊重自己，自己讀的書(shū)自己考的分都是自己的，不能隨意給別人。”