第一次，小小年紀(jì)的杜二娃思考了人生，也更加堅定了自己的想法；好好學(xué)習(xí)，要考軍校，要去當(dāng)海軍，去遠(yuǎn)方，不能像山里的娃一樣，一輩子困在山里，他也不能一輩子困在這里。

    杜天全和洛廠長就在為村小規(guī)劃修教室的事兒。

    這個問題都好解決，他們出點錢，村里出點地，村民出點力，三方合作就能搞定。

    但是，老師問題呢？

    “陳老師說他做了一個三年計劃，說預(yù)計未來三年會留在村小。”

    杜天全很佩服陳老師，別人是假裝有病不來支教，他是帶傷都要上陣，選擇了就要負(fù)責(zé)到底。

    “再找一個老師去就好了，可以不用那么累，至少語文數(shù)學(xué)分開教也更好一些。”杜天全道：“那里確實太偏了，留不住年輕老師。”

    “那就再找一個上了年紀(jì)的，哪怕代課老師呢，能多找一個也行。”

    “代課老師工資低，能堅持下來還真的是熱愛才行。”

    代課老師各個村小都有，有些確實是熱愛，有些只是一個過渡。

    當(dāng)然，代課老師也很慘，一個人包干一個班不說，工資還很低，他們最大的愿望就是轉(zhuǎn)正，而現(xiàn)實卻是有的人奉獻(xiàn)一生都轉(zhuǎn)不了正。

    “說起，以前我們村小有一個吳老師倒是不錯。”杜天全突然想起來了：“吳老師是八大隊的人，教書很有耐心，村小合并那年他五十二歲就沒去中心校當(dāng)老師了。今年有五十六歲吧？”

    “可以問問吳老師，愿不愿意去那邊當(dāng)幾年老師。”洛俊言道：“如果可以的話，我們廠里可以給他的家屬提供一個工作崗位。”

    老師的工資不在他們的發(fā)放范圍之內(nèi)，但卻可以從另一方面給予補(bǔ)償。

    這事兒，杜天全覺得可行。

    他一向是一個說干就干的人，立即就去了八大隊找吳老師。

    “吳老師，忙啊？”吳老師這會兒正在編蔑貨：“您這是編的個啥？”