領(lǐng)導(dǎo)們拿到了最佳解決方案愉快的告辭離開。

    田靜感覺自己還沒睡醒，迷迷糊糊的接下了七個班的語文教學(xué)任務(wù)，讓她壓力山大啊。

    “姐，這樣行嗎？”

    “有什么不行的，你把每一堂課都當(dāng)成公開課來上就行了”在教書育人上杜紅英是外行，但是開會布置任務(wù)放權(quán)她行啊，這就是管理的方式而已。

    “還有助教老師管作業(yè)問題，你抓大抓精，助教管細管小，再結(jié)合一些常見問題對癥處理。”杜紅英道：“這不比你上三四個班輕松得多。”

    “三四個班我肯定是上不下來的。”田靜當(dāng)時就要拒絕。

    “但是你們徐校長不容你選擇，復(fù)讀班加應(yīng)屆生他是一個都不愿意放下，那個周主任和張主任恨不能把你打包帶走，兩人都在搶，你幫誰呀？”

    田靜沉默了，姐姐這個辦法確實好像是最好的。

    “我都沒想到會引起這樣的反應(yīng)。”田靜苦笑道：“我也沒有什么特殊的方法呀？文小蘭班上的語文班平均也不比我少多少，她怎么就沒有這樣的煩惱？”

    “你這叫幸福的煩惱。”杜紅英樂了：“她在蓉城的省屬高中學(xué)生底子就好，整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也不差，所以考出那樣的分?jǐn)?shù)大家都覺得正常。但是你不同的，在這個縣中學(xué)數(shù)幾十年才出了這么一個語文狀元，班平均分是全市最高的，而且這個學(xué)校的學(xué)生入口的成績并不耀眼，低進高出，這就是你的本事。”

    “也不全是我，學(xué)生也配合。”

    講真，田靜覺得她遇上了最好的學(xué)生。

    “學(xué)生配合的前提是因為遇上了一個懂他們的老師，知道了學(xué)習(xí)的重要性，師生強強聯(lián)手才能出效果。”

    靠學(xué)生個人自覺就能搞出好成績不是沒有，而是少之又少，世人俗稱祖墳冒青煙的那一拔。

    學(xué)生遇上了一個好老師是一生的幸運。

    特別在這個年紀(jì)的孩子，很多還處于懵逼狀態(tài)，很多學(xué)生的圈子和生活環(huán)境都僅僅是為了混個畢業(yè)證出來接父母的班，老師想要扭轉(zhuǎn)他們這種人生觀有多不容易。

    “我遇上這一批學(xué)生也是我的幸運。”

    縣中田老師的名聲大振，教委還給她發(fā)了優(yōu)秀老師獎狀，老師職稱簡直就是連升三級。