短視頻平臺里，上次在夜市中采風的視頻收獲了一致好評。

    貼近生活的內容，加上升格鏡頭的震撼效果和小楊精心制作的后期調色，讓觀眾們既看到了高規格的視覺盛宴，也充分地感受到了十足的煙火氣息。

    其中的一個高贊評論更是讓江主任拍手叫好——

    鏡頭要深入大街小巷，捕捉百姓平凡日子里的煙火氣息，記錄那些奔波忙碌卻心懷希望的背影；聚焦田間地頭，定格農民們揮灑汗水收獲希望的瞬間；對準車間，映照工業發展浪潮中工人堅實的貢獻。鏡頭變為鋤頭，挖出故事的情感與力量；鏡頭變為畫筆，在時代的畫卷添上濃墨重彩的一筆。

    “哎呀，若是可以，我真的想把這個評論寫下來，裱在我的辦公室里面。”江主任感慨道。

    “什么叫‘若是可以’，你現在就可以寫下來啊。”張饒一邊品味著這句話，一邊說著。

    “你故意的是不是，你明明知道我不會寫毛筆字。”江主任佯怒，“對了，昨天小楊來找完你之后就去采風了，你覺得她能按你說的那樣，深入群眾之中嗎？”

    “難說，在互聯網的影響下，很多像她這個年紀的孩子都非常內向。我擔心她雖然明白深入群眾的重要性，但因為性格內向，而不敢去問，不敢和人交流。”張饒說出了他的擔憂。

    “這也很正常，正好可以看看那孩子的品性。”江主任卻沒有擔心這些——

    之前也有一些內向的年輕人，在采風時不敢與人交流。這些人里，有的人會老老實實地認錯，可有些人，會杜撰出所謂的“采訪內容”。

    這些人甚至還會因此沾沾自喜，殊不知，在江主任和張饒這樣的老資歷面前，他們杜撰出的“采訪內容”簡直就是漏洞百出。

    對于這種耍小聰明的人，江主任都會嚴肅地記上一筆，然后上報給組織，再進行評斷。

    江主任雖然很隨和，能開得起玩笑。但面對這類在工作之中投機取巧，搞小聰明的人，他從不容忍。

    在他看來，干不成是能力問題，作假的話，要么是智商問題，要么就是品行問題。

    鑒于每個進入融媒體中心的人都經過了考試，那自然可以排除智商問題。

    咚咚咚——

    辦公室的門響了起來。

    “請進！”江主任對著門喊道。