建造一個雜書館，還真不是郭淡一早就計劃好的，他有那么多事要處理，哪里還能顧及到這些細(xì)節(jié)上面。

    這真的是徐光啟給他的啟發(fā)。

    整個大明，都沒有培養(yǎng)技術(shù)人才的土壤，所有州府都是清一色的八股文，但是八股文的人才在衛(wèi)輝府沒有用武之地，這個就只能衛(wèi)輝府自己去培養(yǎng)，反正衛(wèi)輝府也取消了各種科舉考試，因為這事本是官府干得，可如今衛(wèi)輝府沒有官府，郭淡可沒有資格承包科舉，只能去開封府考。

    其實大多數(shù)書生都已經(jīng)離開了衛(wèi)輝府，因為讀書人的信仰讓他們不容許自己待在一個商人管理的地方，只有少部分人留在了訴訟院，當(dāng)然，訴訟院的出現(xiàn)，也吸引了不少讀書人回到衛(wèi)輝府。

    而之前的寺廟教育，只能培養(yǎng)出基本人才，也就是說，認(rèn)得字，會算術(shù)，但專業(yè)人才，暫時是無法培養(yǎng)，因為市場目前需要勞動力，不可能說讓大家讀書讀到十八二十歲再去工作。

    另外，建造專業(yè)學(xué)院，如果不免費(fèi)，人家讀不起；免費(fèi)的話，郭淡負(fù)擔(dān)不起，專業(yè)教育是很需要花錢的。

    退一步說，哪怕郭淡愿意虧錢，他也請不到老師，目前的教育有一個很尷尬的地方，就是有技術(shù)的沒文化，有文化的又沒技術(shù)。

    建造雜書館其實是一種愿者上鉤的辦法，雜書館是死的，是被動得，跟教育不一樣，教育是主動得，學(xué)生是被動的，郭淡希望有這方面的天才能夠自己脫穎而出。

    知識是需要一個積累得過程，所以誰也不能讓教育變得一步登天。

    但是有些事是迫在眉睫。

    回到衛(wèi)輝府的郭淡，連城都沒有進(jìn)，是直接趕去衛(wèi)河邊上的馬賽運(yùn)輸總部。

    雖然這年代沒有品牌概念一說，但是郭淡習(xí)慣性得非常看重品牌，但凡他用萬歷的錢做得買賣，基本上前面都有“馬賽”的招牌。

    而如今掌管衛(wèi)輝府運(yùn)輸?shù)氖莵碜耘R清的牙人李通。

    當(dāng)初他本想承包衛(wèi)輝府的運(yùn)輸，卻“不幸”被郭淡給招攬了，因為郭淡給了他一個以前是他不可想象的平臺。

    “東主，這就是這些天我規(guī)劃出來的運(yùn)輸方案。”

    李通指著一張在郭淡看來是充滿古老氣息的地圖，非常詳細(xì)向郭淡介紹起來。

    他還是堅持自己的理念，就是采取分段式運(yùn)輸，多花時間去收集信息，充分利用各方面的資源來減少運(yùn)輸成本，以及在交通要塞建立起自己的倉庫，貨物從衛(wèi)輝府生產(chǎn)出來，先運(yùn)出去，而不是全部生產(chǎn)完再運(yùn)輸，這樣的話，能夠利用得船只就多，而且可以減輕河道的負(fù)擔(dān)，畢竟他們還是得讓道漕運(yùn)。

    郭淡坐在一旁，一邊聆聽著，一邊思索著。