李善長和劉伯溫卻是絲毫沒有感到意外。

畢竟你朱副皇帝去寧陽縣了嘛，那姓楊的狗東西又怎么可能不折騰出些新花樣兒？

就不是不知道這個小學分級到底又是怎么個玩法？

正當李善長和劉伯溫在心里胡亂琢磨時，朱標又繼續說道：“當時楊知縣說，應該設定一個孩童進入小學讀書的年齡標準，比如說七歲，凡是七歲的孩童，就要進入到社學或者縣學當中去讀書。”

“所謂分級，就是七歲的孩子進學之后就進入到一年級，學習完一年級的課程并且通過考試后進入二年級。”

“其中一年級的課程可以設置《洪武正韻》和《洪武算符》，等到了二年級的時候就可以開始學習《三字經》和《洪武算經》。”

“一連讀上幾年，等這些孩童把《正韻》和《算經》都學明白了，四書五經等典籍也學得差不多了，就可以讓他們去參加童生試。”

“若是連續三次都考不上童生的，就應該由小學直接勸退回家。”

“至于其他的像縣學、州學、府學一類的，也應該參照這種模式。”

“因為這里面涉及到的東西比較多，尤其是涉及到朝廷給讀書人的優待，要是不加以限制，便是國庫中有再多的錢糧也支撐不起。”

李善長笑著援了援胡須，心道這踏馬不是廢話嗎。

寧陽縣是個什么情況？

其他的州縣又是個什么情況？

要是按照他寧陽縣的模式來鋪開小學，別說大明初期的國庫本身就空虛不已，就算國庫里堆滿了錢糧，也經不起像他寧陽縣一樣大肆撒幣補貼百姓。

至于涉及到讀書人的優待……

這踏馬跟老夫有什么關系，回頭扔給禮部和國子監去頭疼也就是了

心里打定主意后，李善長就笑著應和道：“楊知縣說的在理，各地小學是該有一個分級制，其他像府學之類的也應該照此辦理，要不然的話，朝廷也確實供不起這許多的讀書人。”

“要是能實施分級制度，并且如楊知縣所說的定好考試規矩，最起碼也能篩掉一些不適合讀書的平庸之輩。”

朱皇帝再一次笑著點了點頭，隨后又笑著對朱標吩咐道：“你在寧陽縣還學來了什么學問，不如一并跟善長兄和青田先生說一說。