這篇論文，就是關(guān)于《滕王閣序》注解錯(cuò)誤的。以前曾在《萌芽》刊登過(guò)，但不是以論文的形式。

    現(xiàn)在，陳貴良將其改為論文格式，而且還在北大圖書(shū)館，找到更多書(shū)籍作為證據(jù)。

    論文標(biāo)題變得更委婉，用的是“商榷”二字，沒(méi)直接說(shuō)教科書(shū)錯(cuò)了。

    當(dāng)然，英文部分也沒(méi)有，陳貴良懶得浪費(fèi)精力。

    袁教授只看完摘要，表情就嚴(yán)肅起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真往后面翻。

    他恰好是下一版人教版高中語(yǔ)文教材的領(lǐng)銜主編！

    而且，去年一月份就已經(jīng)“上任”。

    但袁教授沒(méi)那個(gè)時(shí)間和精力，僅僅掛名而已。執(zhí)行主編是另外兩人，整個(gè)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)共有十多人，來(lái)自全國(guó)各大知名高校。

    陳貴良給茶杯續(xù)水之后，安靜站在旁邊。

    終于，袁教授抬頭說(shuō)：“陳貴良是吧？”

    “對(duì)。”陳貴良回應(yīng)。

    袁教授贊揚(yáng)道：“有質(zhì)疑精神是很好的，你以后應(yīng)該繼續(xù)保持。這篇論文，我會(huì)轉(zhuǎn)交給新課標(biāo)高中語(yǔ)文教材編寫(xiě)組。新版教材，如果不出意外，明年就會(huì)采用。”

    “那我就先告辭了。”陳貴良鞠躬道。

    袁教授說(shuō)：“給你留一個(gè)我的電話(huà)，下次不必再到教學(xué)樓來(lái)堵我。”

    陳貴良保存電話(huà)號(hào)碼閃人。

    袁教授拿起鋼筆，在陳貴良那篇論文上，寫(xiě)下自己的評(píng)價(jià)：“資料詳實(shí)，論據(jù)充分，可供編寫(xiě)組同仁參考。”

    這事兒到此為止，不會(huì)有誰(shuí)外傳。