作為大夏聯(lián)邦知名，藍星全球最頂級的物理學家楊崢令的學生，鄒王振自然不可能在青木大學帶“小學生”。

    他的博士生團隊里面一直都是人才濟濟，哪怕是研發(fā)能力最差的，放到其他大學，稍微混混資歷，也能夠當一個副教授。

    而他給出的課題，也不可能是一些小課題，反而基本都是行業(yè)重點、難點的大型理論課題。

    《納米線器件中如何實現(xiàn)動態(tài)庫倫阻塞的原位調控》、《半導體中子探測晶體研發(fā)》……

    別說是讓這些博士生單獨來做這些課題了，哪怕是讓這群博士生“團結起來”，一起做，這些課題也是能夠“磨煉”他們數(shù)年的大課題。

    而且期間要花費的資金，都不知道需要多少。

    而現(xiàn)在，他們的時間只有一天，準確的說，只有一個下午和一個晚上，明天早上他們就需要提交最新進度。

    “媽耶，我哪怕是中學做寒暑假作業(yè)，也沒有一個晚上做完的記錄。”

    “這些課題里面，我記得好像有其他教授的團隊在做，咱們去問問，不拿實際成果數(shù)據(jù)就行吧？”

    “別吧，導師都說清楚了，不準去找其他人幫忙。我們的能力，他是清楚的。”

    “如果真有人作弊，導師雖然大概率會幫引薦其他導師，但這和逐出師門有什么不同？而且要讓臉上好看點，還得說是想要換研究方向，不然連個臺階下都沒有。”

    “唉，實在不行，你們如果找不到合適的課題，那我們就來抽吧，時間也沒有那么充裕了，查資料就要幾個小時起步，大家都不希望明天導師來檢查的時候，文件上面一個字都沒有吧？”

    雖然這些學生們你一嘴我一句的討論中，這些課題都一一選擇。

    但是在場團隊的博士生們心中都有一個隱約的猜測。

    導師滿意的，不僅是明天下午可以一起去蓉城，還代表著能夠成為導師的“真?zhèn)鲗W生”，別說是順利畢業(yè)了，甚至以后還會被扶持更多資源。

    他們之所以會進入鄒王振的課題組，自然不可能不了解這位導師的背景和“能力”，

    物理學家楊崢令的學生，僅僅是這個頭銜，就代表了太多不需要言明的東西。

    而不能被導師滿意的，延畢一年很可能都是最輕的懲罰……