“葉老師，我都說了，你不該來的。”賀晨笑了笑，招呼畢十三往學生處而去。

    “賀晨同學，算老師我求你了，別再把事情鬧大了，好不好？”班主任葉老師只能小步快走的跟上，在旁邊繼續試圖勸說。

    “葉老師，我也替畢十三同學，以及無數畢十三同學這樣的，求求你，別再和稀泥了！”賀晨腳步不停。

    “你的漫不經心不管不問，已經差點讓畢十三同學失去了本該有的貧困生綠色通道，你現在這么做，只會讓更多畢十三同學遭遇這個，所以還請你一以貫之，別管這些。

    只要你做到這一點，我們能理解大學這個半社會的班主任和高中班主任，不怪你。

    但是事情都說開了，你如果還這樣，那就不要怪我懟你了。

    從學業上，你直接灌輸給大家六十分萬歲這個潛意識，還打心底瞧不起大家。

    本來就是師德有虧。

    現在不說支持，最起碼也要不阻止我們追求公平，如果連這都不到，那我可就不認你這個班主任老師了。”

    說到最后，他看向班主任葉老師的目光就有些冷厲了。

    前世看這部劇時，都說葉老師是好老師，聽說第二季離開時，還各種感動。

    但仔細一想，班主任葉吉平真是好老師嗎？

    只怕難說！

    他將事情都推給班長路橋川，學業上也不督促學生們，頂多口頭上說兩句漂亮話，各種放養，最后煽情一下，然后就是好老師了？

    對于追求自由混日子的學生，比如肖海洋之流，的確是好老師。

    因為不會管他，讓他想怎么樣就怎么樣，這樣相處自然你好我好大家好，沒有沖突矛盾，自然是好老師。

    可是這種氛圍下，不知不覺間就大學混過四年，那些沒有肖海洋家里條件，畢業就不斷遭受社會毒打的學生，如果仔細想想這位班主任的所作所為，會感激他根本不管他們的‘恩情’嗎？

    有他沒他，難道不是一個樣嗎？