蘇雨晴坐在自己的坐位上，指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著攤開(kāi)的數(shù)學(xué)模擬卷。

    一道立體幾何題卡住了她，線條在眼前有些模糊。

    她強(qiáng)迫自己集中精神，但思緒卻像不聽(tīng)話的羽毛，總想飄向書(shū)包夾層里那個(gè)硬殼小本子——那個(gè)承載著她甜蜜負(fù)擔(dān)的【告白計(jì)劃】。

    “雨晴，這道題你輔助線怎么做的？”陳默的聲音將她從短暫的走神中拽回。

    蘇雨晴定了定神，迅速收斂心神，指向試卷上的圖形：“這里，連接bd和ef的交點(diǎn)……”

    她清晰地講著，思路流暢，展現(xiàn)出扎實(shí)的功底。

    陳默滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你現(xiàn)在的水平基本上沒(méi)有什么問(wèn)題了。”

    蘇雨晴回以微笑，但只有她自己知道，這段時(shí)間投入學(xué)習(xí)中的專(zhuān)注需要付出多大的努力去維持。

    高考的號(hào)角已經(jīng)吹到了耳邊，容不得半點(diǎn)分心。

    她必須把那些關(guān)于告白地點(diǎn)、時(shí)機(jī)、話語(yǔ)的紛亂念頭，像暫時(shí)不需要的文件夾一樣，強(qiáng)行塞進(jìn)大腦的某個(gè)角落，貼上“高考后開(kāi)啟”的標(biāo)簽。

    她偷偷瞄了一眼身邊的陳默。

    此刻的他正坐得筆直，側(cè)臉輪廓在窗外透進(jìn)來(lái)的光線下顯得格外沉靜專(zhuān)注。

    他正快速地在草稿紙上演算著什么，筆尖劃過(guò)紙張發(fā)出沉穩(wěn)規(guī)律的沙沙聲。

    蘇雨晴的心跳不知不覺(jué)間漏了一拍，隨即又涌上一股莫名的安心，有他在身邊的日子，自己總是能夠心下莫名的鎮(zhèn)定。

    這使得蘇雨晴難以想象，若是日后兩人有分離的日子，自己會(huì)是一種怎樣的心境。

    胡思亂想了一陣，蘇雨晴立即甩了甩頭將這些沒(méi)必要的胡思亂想給扔出腦海，看到陳默擁有全年級(jí)頂尖的成績(jī)都沒(méi)有絲毫懈怠的在努力復(fù)習(xí)，蘇雨晴立即深吸一口氣，也再次埋首于眼前的習(xí)題。

    上課時(shí)，講臺(tái)上，各科老師的風(fēng)格在高壓下也顯現(xiàn)出不同的張力。

    物理老師是位頭發(fā)白的老教師，此刻正用他特有的、帶著點(diǎn)口音的洪亮聲音，在黑板上疾書(shū)著最后階段的“高頻考點(diǎn)陷阱大全”。