以龐特里亞金提出的極大值原理為例，他在1956年的時候提出的極值原理，阿美莉卡的紅石火箭和蘇俄的R-7火箭設計中用到了這一原理。

    但為什么華國沒辦法用，因為華國沒有IBM計算機提供算力。

    只靠手算，極大值原理過于困難了。

    而林燃要想在眾目睽睽之中，教這些理論，還不能被人看出來這和航天有關。

    如何用未來的數學語言，把導彈軌跡偽裝成純學術的游戲？

    林燃目前還不知道華國方面派來的是誰，不過他已經提前和《美洲華僑日報》的社長黃運基無意間提到過，自己喜歡和真正的天才打交道。

    “希望派過來的是個真天才。”林燃在人頭攢動的現場暗自思忖：“不然我把最優飛行路徑的目標函數重新定義為泛函的極值問題，說這研究的是抽象空間中的極值性質。

    把空氣阻力和推進力包裝進擾動算子，多體引力偽裝為對稱群的作用，他要是聽不懂那可就完蛋了。”

    隨著對話展開，周圍的學生越聚越多。幾個穿白色校服的年輕人舉著自制的標牌，上面寫著“Welcome， ！”

    還有人用粉筆在地上畫了個大大的“∞”符號，象征數學的無窮魅力。

    教學樓的窗口探出不少腦袋，女學生們拿著望遠鏡在眺望這里，她們則在討論：

    “看到沒，看到沒？”

    “帥不帥？”

    “勞拉，你把望遠鏡給我看一下！”

    “還真挺帥，又年輕，在這兩個月，不知道誰能抓住機會。”

    “聽說林教授一開口就能把愛因斯坦講暈！”

    “他是數學家，不是物理學家！”

    “你考得上他的班嗎？我連報名表都沒敢拿！”

    笑聲和談話交織，空氣中彌漫著對大數學家的崇拜。