面對著十幾位教授，秦漢恪沒有一絲緊張，站在中間的空地上侃侃而談。

克拉克教授和馬克西姆教授臉上的笑容就沒有停止過。

這一屆收到這樣優(yōu)秀的一位學(xué)生，讓他們實在太滿意了。

秦漢恪的數(shù)據(jù)記錄本以及寫生本在各位教授手中輪流傳遞。

那詳盡嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)以及栩栩如生的寫生，讓教授們也頻頻點頭，僅僅這兩樣就證明了這名學(xué)生對于專業(yè)知識掌握得非常到位。

再看到標(biāo)本盒，里面的標(biāo)本采集方式，都可以拿去課堂上作為教科范本。

最后是秦漢恪用大樹葉包裹著根部的兩棵植物，以教授們的專業(yè)眼光，能大致判斷出這兩棵植物是蘭花科和鳳梨科。

秦漢恪把植物端起來，遞給各位教授。

同時向大家介紹：“這種蘭科植物是我在一個河岸附近發(fā)現(xiàn)的，葉片非常有特點，每片葉片都分出四片蜷縮的子葉，就像是四只緊握的爪子......”

“這株鳳梨科植物是我在一棵薔薇科喬木下發(fā)現(xiàn)的，大約有一百株的植物群落，它不同于一般的尖萼，或者米氏尖萼，我認為這屬于罕見的闊方萼......”

教授們紛紛對于秦漢恪帶回來的兩棵植物進行鑒別和討論，甚至還有教授用筆記本連上衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)數(shù)據(jù)。

最后把討論結(jié)果匯總到克拉克教授手中。

克拉克教授看著手中的討論結(jié)果，清了清嗓子：

“漢克，從你提交的數(shù)據(jù)和科考結(jié)果證明，你已經(jīng)是一個優(yōu)秀的植物學(xué)家，對于你帶回來的兩株植物，教授團隊一致認同這是新發(fā)現(xiàn)的品種。”

“恭喜你為植物科屬增加了新的成員。”

克拉克教授說著，鄭重地站起身：“經(jīng)教授團隊的一致通過，漢克·秦將獲得本次實踐科考活動全A的成績。”

所有教授們都熱烈地鼓起掌來。