筆記本上播放比賽錄像，滕哈赫拿著圓珠筆在筆記本上快速寫(xiě)字。

    1、邊后衛(wèi)參與進(jìn)攻不夠積極。

    2、中后衛(wèi)注意力分散。

    3、后場(chǎng)出球。

    在寫(xiě)完“后場(chǎng)出球”這幾個(gè)字后滕哈赫遲疑了一會(huì)，隨后畫(huà)圈把這幾個(gè)字圈了起來(lái)。

    然后是第4點(diǎn)，中路防守空襠。

    因?yàn)橹新贩朗厍騿T的缺失，所以曼聯(lián)經(jīng)常會(huì)被對(duì)手從中路打出滲透進(jìn)攻。

    和后場(chǎng)出球一樣，中路防守空檔也是一個(gè)重點(diǎn)，所以滕哈赫同樣把這句話圈了起來(lái)，

    稍微再補(bǔ)充一些東西，現(xiàn)在他本子上寫(xiě)著的就是曼聯(lián)遇到的所有問(wèn)題了。

    把筆放在桌子上，滕哈赫對(duì)著自己剛才寫(xiě)的東西，眉頭慢慢皺了起來(lái)。

    球隊(duì)現(xiàn)在有非常多的毛病，而滕哈赫這個(gè)主教練的任務(wù)就是盡可能多地解決球隊(duì)出現(xiàn)的毛病。

    問(wèn)題是……

    滕哈赫應(yīng)該怎么做才好呢？

    仔細(xì)思考了一下，滕哈赫查找了一下比利亞雷亞爾上賽季的比賽錄像。

    他希望從中找到一些什么東西。

    ……

    第三天回到基地，來(lái)到食堂的唐業(yè)小聲和身旁的羅德里說(shuō)道：“他們的心情都不是很好，我也是一樣的”