他一邊將衿兒抱起，一邊碎碎念著，

    “以后把師尊當成你的父親也沒關系，如果你愿意的話...你還有兩個愛你的師姐，你從來不是一個人孤單的生活。現在不想說話沒有關系，等以后相信師尊了再說話也不遲。但可不能一輩子都這樣哦，你的兩個師姐會很擔心的...”

    小女孩長長的睫毛撲閃著眨動，瞳孔卻是茫然而無神，也不知道是沒在聽還是聽懂了。

    隨即姜河將衿兒抱進了自己的房間。

    三個徒兒還是習慣在一起睡覺。

    這么晚了，他也不打算去打擾她們。

    反正今天白天已經休息了，哄完衿兒后睡覺后，讓她睡自己床上。

    再繼續繪制符箓。

    姜河打定主意，又溫柔的撫摸衿兒的腦袋：“想聽什么故事啊，師尊可是知道很多有趣的故事哦。”

    他知道衿兒現在還不會說話，但這不會一蹴而就。

    需要在平時的生活中不斷主動去與她溝通，這樣才能打開她的心扉。

    于是將她放到床上，將被子掖好。

    絞盡腦汁的回憶起曾經聽過的童話故事，半響，用一種溫柔、輕松、稍微有些低沉但富有情緒的語氣講了起來：

    “從前，有一枚天鵝蛋在鴨窠里被母鴨孵出后，因為長相與眾不同而被大家當成丑小鴨。因此，自從蛋殼里爬出后來便到處挨打，被排擠，被譏笑，不僅在鴨群中是這樣，在雞群中也是這樣...”

    思考良久，他決定說丑小鴨的故事。

    這個故事富有教育意義，表達了如果有理想，有追求，并為目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊的理念。

    他覺得還是比較適合衿兒現在的處境。