越了解計算機，越想趕快回研究所或者學校開始證明四色問題。

    方法都不用自己想，林燃已經寫的很清楚了。

    甚至后續的數學家大會都不想再參加了。

    誰先做出結果，誰就證明了困擾數學家一百多年的四色問題啊。

    這是林燃在發福利呢。

    對于不了解四色問題的數學家而言，你這說的哪里基礎了，一點都不基礎。

    多伊林能聽懂林燃在說什么，他已經目瞪口呆了，在林燃還沒有回到座位上之前，他轉身對西格爾說：“教授，你不提醒倫道夫，說自己做完發表的工作，數學家大會不一定要說自己的思路嗎？

    而且就算說自己的思路，不應該說自己思考沒那么縝密，有可能有問題，一些有意思還需要完善的思路，讓大家一起幫忙想想，看看能不能完善。

    而不是自己已經想到了解決方法，把解決方法貢獻出來，給別人直接把這個問題給做了嗎？

    這可是四色問題啊！”

    四色問題是一個非常容易理解，外行都能聽懂的問題，這種既有話題度又有含金量的問題可太少了。

    解決一個就少一個。

    而且四色問題還有時間的沉淀，離現在一百來年。

    這種問題，成熟的解決思路，居然不自己用，就算自己不用也能留給學生，或者提供給本校的其他合作者，結果就這樣被林燃公之于眾。

    什么叫大師風范，這就是大師風范，在場的年輕數學家們心想。

    多伊林這種數學系主任內心則在滴血，這樣的解決思路就白白送人了。

    畢竟論計算機的運用，哥廷根肯定比不過阿美莉卡那些高校。