“你很懂嘛，阿谷。”

    “當然了，阿龍。”

    在兩個前輩越說越興奮的狀態(tài)里，淺川唯在谷地仁花略感不妙的預(yù)感下，把勾選了借物賽跑的報名表交給了班長。

    “……所以就這么草率的選定了這個項目嗎？”

    放學(xué)后，菅原孝支在給日向翔陽墊球的時候，兩人才聽淺川唯開口說起這件事。

    他有些頭痛，“那兩個笨蛋，怎么拉著你一起胡鬧。”

    “但是我確實運動細胞也不是很好嘛。”淺川唯捧著臉坐在空地上，有些憧憬，“而且西谷前輩和田中前輩說的很熱血的樣子，我也好想要體驗一次他們說的青春呀。”

    “他們青春的終點就是清水了。”

    “有些毒舌了吧，阿菅前輩。”

    “不，這應(yīng)該是那兩個人最期待的完美結(jié)局了。”

    日向翔陽擊打完排球也加入了討論，有些好奇，“借物賽跑一般紙條都會寫什么內(nèi)容呢？”

    菅原孝支回憶，“去年好像是緊張刺激和心動雙線并行，【教導(dǎo)主任的假發(fā)】【喜歡的人】【籃球部的主將】之類的。”

    假發(fā)明顯觸發(fā)了日向翔陽不太好的回憶，淺川唯聽了捂住嘴笑，看著抱頭拒絕回憶的日向翔陽，感嘆道，“今年假發(fā)肯定不好拿到手了。”

    日向翔陽有些抓狂，“放過我吧！不要每次都要在我快忘記的時候提醒我呀！”

    “不過【籃球部的主將】這樣的紙條寫進去，大家不了解籃球部的話能找到具體的人嗎？”

    淺川唯起身，在撿完球之后，把球遞到菅原孝支手中時，突然想到，“如果內(nèi)容是有特定形容詞的【排球部的溫柔二傳】和【排球部的開朗副攻】這樣的，那我肯定就能知道是誰啦。”

    日向翔陽跟著暢想，“那就太簡單了。”