李祺抿了一口茶水，自顧自地點了點頭。

    “我初期的打算是這樣的，我們先辦一些附屬學校，比如遵化鐵廠這里，我們辦一個鐵廠學校，只要是工廠員工的子弟，免費來讀書，還包一頓午飯。”

    “這工廠學校教授的內容和普通的私塾、書院不一樣，我們不教四書五經，也不教春秋大義，我們將這些課程進行具體的細分。”

    “大概可以分成國學、數學、歷史、地理和自然學這五門課程!”

    李祺點點頭，想了想也是初步將自己個規劃說了出來。

    “數學、歷史、地理我都知道，這國學和自然學又是怎么回事?”

    太子標仔細的聽著，想了想問道。

    “國學其實就是識字，教他們讀書寫字，只是我們教授的內容不單單是四書五經，還包括詩詞歌賦等等之類的。”

    “至于自然學，則是研究自然的一門學科，準確的說就是工匠學校的前身，比如研究下怎么樣才能夠練出更好的鋼鐵出來，提高鋼鐵產量，或者是研究下該如何染布，如何制造出更多布匹的來之類的。”

    李祺想了想回答道，自然學其實就是科學的前身了，現在沒有科學的說法，想了想用自然學來代替是比較好一些的。

    “這倒是有趣，只是你不教四書五經的話，不參加科舉考試，你確定有人會將小孩送來讀書?”

    太子標點點頭，想了想說到了一個很關鍵性的問題。

    “萬般皆下品，惟有讀書高！”

    “現在但凡有些能力的家庭，都會把孩子送去讀書習字，就是為了參加科舉大考。”

    “既然如此，那誰會來你這個工匠學校呢？”

    太子標這話很是直白，但這就是事實。

    隨著大明教育體系到底不斷完善，科考也成了天下學子的唯一目標！