“飲馬長城窟，水寒傷馬骨。三歲學擊劍，十歲射鴻鵠。

    庭前車馬戲，點將常上屋。不喜讀經傳，逼迫有阿母：

    ‘汝是大家子，累世皆名儒。通經傳素業，平流至中書。

    東宮選僚屬，蔭資爾可除。今朝充洗馬，明年轉中書?！?br/>
    嗯......兩個中書重了，不如把“平流至中書”改成“平流任機樞”。

    還有這阿母說的話有點多啊，這是要寫長詩的意思？現在作結，未免頭重腳輕。且五古鋪排至此，已現呆氣。還真不太好接。

    此時第一節缽聲已停，柳憕喜道：“沒做出來！罰酒！”

    謝星涵道：“既要連成四句，自然等四聲結后再一起——”

    謝星涵話音未落，王揚拍桌道：“有了。”

    “男兒生當絕遠域，萬戶封侯，破陣丈夫，久事筆硯何為乎？”

    眾人臉色皆變！

    古體歌行本就是以五言為主，間以錯落長短句，但這長短句若加得不好，反而凌亂雜沓，易成敗筆，所以一般不輕易嘗試?？赏鯎P一上來便是雜言體，四句句式，七四四七，沒一句五言，可接在這么多句的五言之后，卻偏生合適！

    更精彩的是，這四句雜體是兒子說的話！

    相當于母有訓，而子有答！

    以雜體作答，不唯感情跌宕，氣勢起伏，且作為兒子對答的一個整體，無絲毫突兀違和！又在意脈上將之前主人公孩童時的玩鬧與現在的雄心壯志連在了一起，可謂渾然天成！一掃之前的冗頹沉悶之風！

    三歲學擊劍，十歲射鴻鵠，不求讀經傳，只求萬戶侯！

    可謂天外一筆，開出全新境界！

    王揚下場，擊缽一過，得花四朵。