“清熱解暑，這是防治暑氣的藥。”

  “藿香正氣水，應當不只是放了藿香。”

  “藿香加甘草嗎？甘草也是清熱解毒的。”

  “解暑應該不止這兩個。”

  “……”

  古代的醫者們對于這個藿香正氣水倒是挺好奇的。

  來自后世防中暑的藥啊！

  “原來出汗了之后，不能直接喝冰水啊！”

  “之前鎮上的趙公子就是跑馬之后，喝了水，直接吐血，送到醫館的時候，人都不行了。”

  “不能喝冰水，人家有錢人才能喝上冰水，咱們這大夏天的上哪兒喝冰水去？”

  “放井里的涼水，出汗之后，也別直接喝。

  你三爺爺家的二兒子就是從鎮上回來，回來的急，著急回來報信，一路跑回來，回來之后直接喝了放在井里涼的水，喝了之后沒過一會兒就吐血了，還沒等送到醫院就人就沒了。”

  “這水還這么厲害？”

  “……”

  光幕沒說，倒是沒人把這兩樣聯系到一起，主要是古代百姓夏天接觸冰水的可能性太低。

  但也有家里有口井的，夏天劇烈運動后，喝了涼水，出現過這種情況的，這次看到了光幕上的評論，明白過來，原來劇烈運動過后，不能立刻喝涼水。

  ……

  【＃當代大學生為寫論文有多拼？＃】

  【論當代大學生為寫一篇論文有多拼？

  刷到一網友分享室友寫論文找不到數據，直接一個電話給國家統計局和海關打過去了。】

  【原以為這是個例，沒想到打開視頻評論區，好家伙！原來大學生為了寫論文都這么拼的嗎？】

  【網友一：“當年寫畢業論文，需要歐盟發布的文件，死也找不到郵件，寫給歐盟理事會，第二天人家回了英法兩個文本，PDF掛附件。”】

  【網友二：“我們找不到縣里的數據，直接勇闖縣政府，然后是一個副縣長接待的我們，問啥數據領導都知道，直接背給我們。”】

  【網友三：“我上屆學生做畢設，給某單位寫信說要采訪，然后真就給安排了個相關領導。”】

  評論區

  [副縣長：四不兩直，四不兩直！！！]

  [學生問的：縣長請問……

  縣長聽到的：請聽題……]

  [學生這個身份，除了學校當絆腳石，到哪里都是香餑餑。]

  [想起了，我畢設找到凌晨5點找不到設計地的風玫瑰圖，已經是快要交了，最后著急到想哭，然后打開地方氣象局，給局長怒寫小作文說：為什么沒有風玫瑰圖！我要做畢設！！！]

  [其實吧，很多人都會對學生一再包容的，學生這個身份有時候就是無敵的存在。]

  [尤其一聽：寫作業啊，這可不能給孩子耽誤了。]

  [在華夏只要涉及到孩子寫作業，一律無條件支持。]

  [一聽是孩子寫作業，連說話的分貝都得降好多！！！]