不過話又說回來，和嚴超群一樣，蘇成也是一個名副其實小鎮做題家。

    只不過和嚴超群不同，蘇成作為小鎮做題家來說，是成功的，但是也并沒有完全成功。

    蘇成作為一個普通的高考生，身上沒有任何加分政策，一分沒加就這樣硬考上了南城大學的醫學院還是本碩連讀班。

    一個愣頭青就這樣憑借著高考的高分，闖進了一眾學閥大佬的視野里面來。

    派別叢生，門閥林立，這種既得利益者抱團保護利益資源的現象幾乎存在于各行各業中。當然，醫藥學術界里邊也不會例外。

    所以，一開始蘇成的求學之路也遍布坎坷。

    別說給人家導師當實驗耗材了，就是個打飯接孩子的跑腿都輪不到他。直到蘇成遇到了他的那個院士師父。

    不光是學術圈，就是其他領域，各門各派之間為了不讓底下的群眾看出來上升通道被壟斷，通常會跟其他門閥交換后輩。

    也就是說，我的師父會帶他的徒弟。

    這相當于以前的質子，這樣相互有把柄在手，合作起來才會稍稍放心一些。

    而當年，蘇成的師父還不是他的師父的那一年，出了點問題。

    和蘇成那院士師父合作交換質子的門閥看不上交出來的那個質子，認為這種人交換過來還不如不交換。

    就在這個時候，蘇成進入到了他那院士師父的視野之內。

    其實，并不是說蘇成他那個院士師父拿出來交換的質子分量不夠。相反，那一年院士師父拿出來交換的可是他自己的兒子，從分量來說比起以往所有人來說都要重。

    可人家看不上的，并不是院士師父他兒子的身份，而是他的學術天賦。

    院士師父的兒子不光愚鈍懶惰，而且看待事務的眼光十分守舊，觸覺也遲鈍，這天賦比起人家手底下的本科生都還要差點。

    如果說，寧永恒的天賦是天邊的明月，那地上的泥土則是蘇成。院士師父的兒子，就連地上的泥土都夠不著，充其量只能是海溝里面的一條蛆蟲。

    所以，為了能夠將兒子抬進自己熟知的學術界，院士看中了在大學苦苦掙扎的蘇成。