躺在床上,阮念念耐心地引導(dǎo)裴建輝說出自己的想法。

她本以為裴建輝是想寫關(guān)于他家里的一些事,哪知道裴建輝一開口就讓她驚訝了。

阮老師,我的作文題目叫,我想上學(xué)。

嗯?阮念念問他,你不是已經(jīng)在上學(xué)了嗎?

裴建輝搖搖頭,意識(shí)到天太黑了阮念念看不見,就說：不一樣的,我想上的學(xué),是跟當(dāng)年我爸他們上學(xué)的時(shí)候一樣,有教室,有黑板,有同學(xué),然后……可以一直上下去。

他最后一句話說的非常輕。

他也不記得什么時(shí)候了,腦子里總會(huì)冒出一個(gè)念頭,覺得阮念念不可能一直在這里教他們讀書,他希望能上學(xué)堂,能跟兄弟姐妹們還有小伙伴們一起上學(xué)。

阮念念的內(nèi)心越發(fā)柔軟,在這個(gè)孩子身上,她看到了堅(jiān)強(qiáng)、韌性,還有不服輸?shù)挠職?以及不向逆境低頭的決心。

這不僅僅是一篇作文,更是一篇向社會(huì)各界展示山里農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀的廣告。

寫！必須寫！

這天晚上,裴遠(yuǎn)征沒有回來,裴建輝興致勃勃地跟阮念念聊到兩點(diǎn)多鐘才犯困。

第二天,阮念念早上根本起不來,一大早,五點(diǎn)多鐘就精神抖擻的裴建輝催了好些遍讓阮念念起來跟他一起寫作業(yè)。

阮念念抬起手臂一看,沖裴建輝揮了揮手,別鬧,太早了,我再睡會(huì)。

裴建輝真的沒再鬧她。

他安安靜靜地趴在床邊,像只小狗狗一樣,眼睛濕漉漉地盯著還在睡的阮念念。

許是他的眼神太過炙熱,阮念念繼續(xù)睡了不到十分鐘就被他盯醒了。

唉,算了算了,不睡了,寫作文行了吧?

好哎！裴建輝瞬間一掃之前可憐巴巴的小表情,跳起來歡呼了一聲。

有了阮念念昨天晚上的思路引導(dǎo),裴建輝現(xiàn)在的寫作思路特別清晰,不過半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,由裴建輝口述、阮念念潤(rùn)色的作文就寫出來了。

作文題目：我想上學(xué)。

我想上學(xué),可我們大隊(duì)里沒有學(xué)校。

我想上學(xué),可我家的條件不足以支撐我每天去幾十公里外的學(xué)校求學(xué)。

……

我希望有一天,我能坐在窗明幾凈的教室,周圍都是我的同學(xué),我們坐在教室里,從里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲。

窗外兩只黃鸝鳥歇在樹梢上,對(duì)著教室里嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,似乎在叮囑坐在教室里的我們,要好好學(xué)習(xí)！

這篇作文占了一張紙的篇幅,阮念念寫完之后念了一遍給裴建輝聽。

裴建輝仰起頭問了幾句阮念念一些詞語是什么一起。

……阮老師,窗明幾凈又是什么意思?

窗明幾凈的意思呢,就是說你所在的教室,窗戶是非常明亮的,里面的桌子也是干凈整潔的。

裴建輝使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯！我喜歡窗明幾凈的教室！

他今天又學(xué)會(huì)了好幾個(gè)新的詞語呢。

阮念念想了想,像他這么大的孩子,確實(shí)有些詞語是寫不出來的,但是不潤(rùn)色她又怕報(bào)社根本看不上。

所以她在最后作者落款后面加上了自己的名字。

指導(dǎo)老師：軟軟和陪陪。