她說完后，還往旁邊讓開兩步，把講臺中心讓給萌萌。

    萌萌站起來，很從容的走到前邊講臺上，站在班主任張欣雨身邊，她一臉開心的說道：“老師，同學們上午好，今年放寒假，我先在家里做作業，然后陪弟弟玩兒，快過年的時候，爸爸和媽媽帶我去深城玩兒了。”

    “因為我的姑姑在深城工作，媽媽說姑姑工作的地方今年過年不放假，她一個人在那邊太孤單，讓我和爸爸、弟弟，還有爺爺奶奶一塊兒陪她過年去。”

    “是吧，曹雪萌同學很有愛心哦。”張欣雨笑的眼睛都瞇成一條縫，為曹雪萌一家團聚感到高興。

    她還說：“然后呢，你們到深城以后還干什么了？”

    “好多呢，爸爸帶我們去吃好吃的東西，姑姑還帶我們去一個很漂亮的深海灣公園看海鷗，看日落。”

    “對了，海的對面還有一個小島，島上有好多好多的房子，我姑姑說那里是香江的房子，真小啊。”

    “老師，那邊兒好暖和的，我在這邊去的時候穿著羽絨服，可在那邊穿一件衣服都行。”

    “我們還去一個游樂園玩過山車了，還去看野生動物，我們還去一位大爺家里吃飯，大爺家有個小妹妹，她特別可愛，還送給我好多玩具，我也給她買了好多好吃的……”

    萌萌說話沒有太大的規律性和關聯性，她想到什么就說什么。

    一會兒說這個，一會兒又說別的。

    盡管如此，萌萌的這番表現落在語文老師張欣雨眼里，她已經很滿意了。

    張欣雨很清楚她們班里除了曹雪萌同學之外，絕大部分孩子說一長段課本之外的話都說不利索，甚至不知道用什么樣的詞兒。

    歸根結底，還是見的少。

    正相反，曹雪萌同學現在的表現可圈可點。

    “在大爺家吃飯時，還來了一位董阿姨，她好厲害的，不過爸爸說那位阿姨比我爺爺的年齡還大，真是奇怪。”曹雪萌繼續說道。

    曹雪萌來了一個現場版的深城游記，她慢慢的把去深城玩的整個過程都用她自己的話講述出來。