時間匆匆流逝，轉眼間又過去了整整半個月。

    在這段日子里，科技城的各項事務皆如預期般有條不紊地推進著。

    然而，此間卻發生了一件讓南莊尤為矚目的事——從南海郡搬遷而來的民眾之中，有一千余名讀過書、識得字的人，因自身具備這樣的文化素養而受到了陳倩兒的誠摯邀請，進入科技城內擔當教師一職。

    當這批讀書人踏入科技城的校園時，迎接他們的首堂課程竟是由陳倩兒親自主講的政治課。

    此門課程所涵蓋的核心內容包括："天下為公"、"子民方為國家之真正主宰"以及"官吏不過是人民的忠實公仆"等理念。

    這般新穎且顛覆性的觀點，猶如一道驚雷，狠狠地擊中了這些讀書人的內心世界，對他們產生了極其強烈的沖擊。

    令人意想不到的是，面對如此前衛的政治觀念，這群讀書人竟分化成了截然不同的兩派陣營。

    約有半數之人，將這套學說視為離經叛道之舉，并毫不掩飾地表達出自己的反對意見。

    于是乎，課堂之上瞬間掀起了一場激烈的辯論風暴，他們紛紛踴躍發言，與陳倩兒及其他授課老師展開了針鋒相對的爭論。

    一時間，各種觀點相互碰撞，火花四濺。

    與此同時，另一半讀書人則表現出對"天下為公"思想的認同與贊賞。

    盡管表面看來他們似乎接受并支持這種新思潮，但究竟其中有多少人是發自肺腑地堅信不疑，又有多少人只是隨聲附和、虛情假意呢？

    恐怕唯有時間才能揭曉答案。

    畢竟，能夠成為科技城學校里的一名教師，其待遇可是相當優厚的。

    不僅每個月能拿到一筆穩定可觀的月銀收入，而且還有一項令人心動不已的福利——會優先在科技城內分配到屬于自己的住房。

    然而，對于那些不愿意接受科技城所倡導的“天下為公”這一先進思想的讀書人來說，情況可就大不一樣了。

    他們很快便遭到了陳倩兒毫不留情地驅逐，被直接趕回了城外。

    自那以后，這幾百名讀書人每天都會聚集在城外門口處靜坐示威，表示強烈的抗議。