雖然答應了文文，其實孫雪心里也沒底。

    學習這件事是個人問題，就算自己教的再好，計劃制定的再完美，如果文文不去認真執行，所有美好的想法也只能化為泡影。

    孫雪首先分析了文文每門功課的情況。孫雪發現文文的數學成績最好，語文和英語成績相對要弱一點。

    尤其是作文，30分的作文，文文平時考試最多只能拿到15分。英語比較薄弱的就是語法，他總會把學過的語法混淆，導致失分很多。

    如何在短時間提高成績，孫雪根據自己以往的經驗，想到了一個最笨但自己覺得最有效的辦法：大量的去背誦。

    孫雪信心滿滿的給文文找來十幾套往屆的小升初英語考試試卷，又找來十幾篇各種類型的作文范文，遞給文文。

    “文文，這都是我給你準備的學習資料，重點我都給你劃出來了。英語每天把我劃出來的題目背會，作文兩天背一篇，這是半個月的任務。”

    文文一看就傻眼了。

    “姐姐，不會吧？”

    文文哭喪著臉說道。

    “文文，我們之前可是說好的??！協議都簽了，手印都按了的，你可不能反悔啊！”

    “姐姐，你這個計劃比我們老師的都變態！”

    “變態嗎？姐姐當初就是靠這個方法考到年級第一的！這是我們老師教的方法。”

    文文有點懷疑的打量著孫雪，說：“你們老師的這個不會有問題吧？”

    文文說著，指了指自己的腦袋。

    聽著文文滿嘴的歪道理，孫雪忍不住想笑，但還是板著臉嚴肅的說：“別那么多廢話，馬上，立刻開始今天的任務?！?br/>
    文文滿臉的不愿意，拿著厚厚的一沓資料走到正在客廳看電視的張震身旁，委屈的說道：

    “爸，你看看，這就是姐姐給我制定的學習任務，要把這些全部都要背會，這是把人往瘋里逼呢？”