那是詭校長為視角的記憶畫面。

    【二班有個普通家庭的小孩兒，整天都被原生家庭好的學生欺負，我需要幫幫她。】

    【我想要找她談心，但她并不愿意接受這一切。】

    【我身為校長，我不能放任每一個學生受到如此遭遇，我得想想辦法。】

    【那幾名欺負她的學生怎么沒來上學了呢？我感覺有些蹊蹺，于是偷偷跟著她走了好幾次，她都沒有發現我，亦或者說是發現了，但并不想揭穿而已。】

    【她停留最多的地方，就是一片幽暗的小樹林里面，她時常會在這堆土坯上站立許久，還會想自言自語一樣說半天話。】

    【等她走后，我上前查看，發現土坯完全是新的……一個可怕的想法也在我心中誕生，而現實，也正如我的想象一樣，我沒想到一個學生居然下手會這么慘。但我現在更需要考慮的一個點，就是到底應該處理這些事情？我作為一名不想讓任何學生都出事的校長，到底要選擇救下這個可憐的學生？還是為這幾個壞學生出頭？】

    【很遺憾，我并不是一個稱職的校長，我選擇了前者，因為在我眼里看來，這些壞學生能落到這般下場，也和我當初的遲疑有一定的關系，如果我可以早點出手的話……】

    【后來有一天，我半夜起床上廁所的時候，發現校園已經燃起了熊熊大火，我意識到了這些都是那個可憐的女生做的，我并沒有選擇打電話求救，因為她告訴我，在另外一個世界，會誕生一個被我所憧憬的完美校園世界。】

    【事實上，確實是這樣，又并非如此。】

    【我來到了這片詭異世界當中，她依舊沒有放下心中執念，不斷在折磨那幾名同學，我仍然在袖手旁觀……我想勸她，因為詭異世界，如果真相不能被人知曉，完成他人心愿的話，詭異永遠都只能沉淪于詭異煉獄當中……所以……】

    畫面開始浮現出那幾名同學的模樣。

    然后。

    戛然而止。

    江川慢慢的消化了這一切的真相。

    現在的他，明白了這個詭異副本的真相故事。

    而具體，到底是誰對誰錯，三觀如何。

    都已經不重要了。