“水御——循環(huán)！”

    男生覺(jué)醒的是水系魔法，他手掌中的星子十分順從地連結(jié)成一條燦爛的星軌。

    隨著他的操控，周?chē)乃刂饾u凝聚成一條條柔軟而靈動(dòng)的綢緞，在他前方鋪展開(kāi)一片寬廣而深邃的水面。

    在水御凝聚成形之后，鐘教授迅速作出決斷，手中緊握的光劍毫不遲疑地向水御猛烈擲去。

    光劍閃耀著耀眼的光芒，仿佛具備著無(wú)可匹敵的鋒利和力量，似乎能夠輕易地?cái)財(cái)嗳魏畏烙琳稀?br/>
    然而，當(dāng)這把外觀精美、鋒芒畢露的光劍接觸到水御時(shí)，卻如同遭遇了無(wú)形的阻力，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地消散在水御之中。

    最終，水御所蘊(yùn)含的能量大幅衰減，而光劍則徹底消失，仿佛從未存在過(guò)一般。

    “？？？”*n

    目睹光劍如此輕易地被水御化解，在場(chǎng)的每個(gè)人都不禁在額頭上浮現(xiàn)出三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，他們的臉上原本滿是期待和激動(dòng)，此刻卻變成了一片驚愕和疑惑。

    就這？

    光劍雖然外觀炫酷，仿佛童話中的圣劍，但其威力甚至無(wú)法突破一個(gè)普通的水御防御。

    而且從水御殘留的能量來(lái)看，光劍的威力似乎還不如火滋，光系有沒(méi)有那么垃圾啊！

    臺(tái)上施展水御的男生，同樣露出了驚訝的神色，他心中甚至懷疑，鐘教授的光劍該不會(huì)是能夠無(wú)視一切防御，看似消失了，或許只是在暗中等待，準(zhǔn)備給予他致命的一擊。

    鐘教授并不清楚這名男生心里在想什么，只是輕揮了揮手，示意這名學(xué)生回到座位上，然后他自己回到講臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行光系魔法的講解。

    鐘教授環(huán)視全班學(xué)生，認(rèn)真地表示：

    “正如大家剛才所見(jiàn)證的，光系初階攻擊類魔法——光劍的威力僅限于此，并沒(méi)有你們想象中的那么強(qiáng)大。”

    鐘教授的話語(yǔ)讓在場(chǎng)的學(xué)生們感到震驚，尤其是那些來(lái)自光系學(xué)院的學(xué)生們，感到難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。

    其中一位學(xué)生站起來(lái)，疑惑的詢問(wèn)道：