本來李世民是要看看，王兄弟究竟寫了什么牛逼的東西，能夠讓李百藥這般行色匆匆地跑進(jìn)宮來，甚至讓虞世南還和他搭伙。

    只是在讀了幾行之后，這個(gè)心思就全部拋到腦后了，取而代之的是完全沉入進(jìn)去。

    奏折中所寫的科舉考試過后，天下有才之輩，當(dāng)前情況所面臨的困境，以及朝廷現(xiàn)下的需要，未來這些學(xué)子何去何從。

    這些內(nèi)容當(dāng)場(chǎng)就把李世民給完全吸引進(jìn)去了。

    正如奏折中所說，這些陳列出來的情況，正是朝廷當(dāng)下所面臨的客觀環(huán)境。

    科舉考試過后，剩下的大量學(xué)子未來出路，和籠絡(luò)人才的戰(zhàn)略，也正是朝廷目前所急需的事情。

    所以這份奏折，在主題上的確是切合核心問題，自然是瞬間就讓李世民投入進(jìn)去了。

    在看到大量未能通過科舉考試的考生，可能會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間，以及來回往返的車馬住宿吃穿費(fèi)用，從而導(dǎo)致被迫放棄來年的考試。

    以及諸多原因，而在間接上讓朝廷損失大量隱性的人才。

    李二的眉頭就不由得緊皺了起來。

    在看到實(shí)行善后計(jì)劃，能夠籠絡(luò)住大量的人才，整體提升往后年份科舉考試的基礎(chǔ)水平，并且讓天下讀書人心向往之。

    李世民就不由得露出了若有所思的神情，并且頻頻點(diǎn)頭。

    這也算是他的想法，說到他心坎里去了，著實(shí)有道理。

    等李世民看到國(guó)子監(jiān)三個(gè)字的時(shí)候，整個(gè)人不由的愣了一下，隨即露出恍然大悟的神色。

    對(duì)哈！

    有道理，重開國(guó)子監(jiān)這個(gè)法子，自己怎么就沒想到。

    反正唐承隋制，已經(jīng)從前朝學(xué)了不少東西來了，也不在乎多學(xué)一樣。

    就這樣，李世民臉上的表情一會(huì)沉思，一會(huì)恍然大悟，一會(huì)又皺著眉頭。