獨(dú)孤月向下面的人問道。

    這也算是在獨(dú)孤公面前露臉的機(jī)會(huì)，腦袋轉(zhuǎn)的快的立馬示意，站了起來。

    “學(xué)生愿意。”

    “好，你來說！”

    獨(dú)孤月給了他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。

    “此詩初看簡單自然，細(xì)讀構(gòu)思新穎，運(yùn)用比喻、擬人、設(shè)問等修辭手法，從整體到局部，生動(dòng)形象的刻畫出柳樹的婀娜多姿。”

    “說的不錯(cuò)！還有愿意賞析的嗎？”

    獨(dú)孤月繼續(xù)問道。

    馬上又有人站了起來。

    “這首詩語言精妙、視角獨(dú)特，想象力豐富，如此簡單的筆墨將春風(fēng)、柳樹勾勒的栩栩如生，足見作者有極高的藝術(shù)造詣。”

    獨(dú)孤月等他說完做起了總結(jié)。

    “好，你們倆都說的不錯(cuò)。”

    “表面上的修飾，手法剛剛說的差不多了，我就不說了，我來說說我讀這詩的感受。”

    “這首詩捕捉到春天柳樹的細(xì)微變化和獨(dú)特之美，我讀到了滿紙的欣喜和愉悅的心情，整首詩洋溢著積極向上的情感。”

    “你們應(yīng)該心中有些詠柳的詩作吧？不妨和此詩比比。”

    在座的文人幾乎從小就作過關(guān)于柳樹的詩，心目中肯定有覺得做的比較好的，此時(shí)在心里一對比，立馬覺得這首《詠柳》的魅力所在。

    “如此佳作，朗朗上口，沒有家國天下，沒有濃重的情感，就這么簡簡單單的讓人覺得滿心充滿希望。”

    “這才是傳世之作，不敢說此詩之后再無詠柳，但當(dāng)今借物蓄懷之詩也僅有幾首能夠與其并肩。”