班主任說(shuō)了這么多話，施林似乎仍然不明白如何填寫(xiě)。我認(rèn)為這很簡(jiǎn)單。只需填寫(xiě)縣一表格即可。獲取表格后，我發(fā)現(xiàn)有很多空白要填寫(xiě)。

    我問(wèn)了其他學(xué)生，其他學(xué)生的回答也使史琳感到無(wú)助。——不太在乎，填寫(xiě)基本信息，然后填寫(xiě)學(xué)校。

    除了基本信息外，還需要填補(bǔ)學(xué)校中的這些空白。表單上仍然有很多空白。他們真的不滿嗎？看到一些內(nèi)lt的良心！

    自從表發(fā)布以來(lái)，該類已爆炸。基本上，沒(méi)有人仍然坐在自己的地方。每個(gè)人都在教室里爭(zhēng)先恐后。到處都在看著別人滿足他們的愿望。

    詢問(wèn)，仍然沒(méi)有結(jié)果，施琳有點(diǎn)無(wú)聊，想回家。

    如果您不留下，那就不要留下。施林填寫(xiě)表格并將其交給。

    這張桌子是我初中職業(yè)生涯中最后一次返回作業(yè)。

    完成表格后，史琳走出教室。

    天空中的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼。他獨(dú)自一個(gè)人緩慢地走到學(xué)校外面，不由得感到:即將離開(kāi)他住了三年的地方。他仍然記得自己上學(xué)時(shí)不了解，但轉(zhuǎn)眼間就離開(kāi)了。

    終于該離開(kāi)了。沒(méi)有什么可惜的，悲傷的唯一原因只是時(shí)間的流逝而已。

    史琳對(duì)她的初中生涯一無(wú)所獲。沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有快樂(lè)。在這三年中，他一直很恐怖。他本人不知道他過(guò)去三年來(lái)如何？

    因?yàn)闆](méi)有什么可錯(cuò)過(guò)的，所以最好早點(diǎn)離開(kāi)。

    回家！這種差異，我不知道有多少人永遠(yuǎn)不會(huì)再看到它。

    初中時(shí)，史琳沒(méi)有朋友，而唯一的好朋友楊元?jiǎng)t在離開(kāi)學(xué)校時(shí)不愿說(shuō)再見(jiàn)。

    楊元與石林不同。他有很多朋友。他不僅對(duì)施林好。他對(duì)每個(gè)人都很好，所以他有很多朋友。

    此時(shí)，楊元應(yīng)該被一群人包圍，并與他討論志愿服務(wù)，對(duì)嗎？還是在討論去哪里？

    無(wú)論是志愿活動(dòng)還是娛樂(lè)活動(dòng)，史琳都不感興趣。

    楊元的成績(jī)非常好。可以和他談?wù)劒?dú)自做志愿者的事，但是如果他現(xiàn)在找到他，那就太可惜了。現(xiàn)在，楊元周?chē)娜吮恢車(chē)憩F(xiàn)出色的人包圍著，盡管他的表現(xiàn)不如他。考試分?jǐn)?shù)不在同一年級(jí)，并且要注冊(cè)的學(xué)校不在同一年級(jí)。即使你們坐在一起，也不會(huì)說(shuō)話。