這種培養(yǎng)模式，十分的有用。

    “海上府兵政策事實(shí)的還不錯啊。”李恪看著劉安國上交的奏書，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    因?yàn)槭呛１萝姡疫€為了讓海兵加快對海盜的追繳，經(jīng)過李恪推薦，鐵質(zhì)帆船與鐵質(zhì)明輪戰(zhàn)船已經(jīng)開始列裝海軍。

    另外就是鐵炮，不是那種發(fā)射鉛彈的古代炮，而是近代炮。

    因?yàn)楦裎锎髸捻樌匍_，官員們?yōu)榱擞懞美钽。阉麄冚爡^(qū)內(nèi)有格物技術(shù)或者思想的能工巧匠還有讀書人，巫師巫婆，商人，和尚，道士，景教，大食教學(xué)者等等，全都塞到了長安，總?cè)藬?shù)達(dá)到了恐怖是十萬人，然后就開始漫長的篩選，讓這些人拿出他的拿手技術(shù)以及知識做出成品，或者寫出文章，又或者讓他們對于格物院新出來的理論知識，化學(xué)反應(yīng)登知識做出評價(jià)，提出感想等等。

    這些人全都住進(jìn)了上林苑書院中學(xué)部，由小學(xué)部的學(xué)生來養(yǎng)活他們。

    在經(jīng)過一個月的選擇后，李恪把他們分成三個部分，一個理論部，科學(xué)院，一個實(shí)踐部，工程院，剩下的一個就是淘汰。

    精挑細(xì)選后留下兩千多人，剩下的全部發(fā)路費(fèi)回家。

    這兩千人，就是給他們各種技術(shù)問題以及理論問題，教授他們科學(xué)的理論辦法以及技術(shù)辦法，讓他們?yōu)榇筇菩ЯΑ?br/>
    一切以技術(shù)為準(zhǔn)。

    因?yàn)槿藬?shù)的增加，所以這段時間理論上的各種物件得以迅速投產(chǎn)。

    讓人才集中起來辦大事，所以才會出現(xiàn)這么多的技術(shù)井噴。

    鐵質(zhì)輪船才能出現(xiàn)，明輪才會出現(xiàn)。

    因?yàn)殍F質(zhì)輪船和明輪的出現(xiàn)，使得船只的航行不再受季風(fēng)限制。

    原本一年一來回的輪船航行，只需要三個月就可以一來回，十分快速。

    為此，李恪又給劉安國下了一個指令，那就是組建以后船隊(duì)，讓這個船隊(duì)沿著南洋一直向南航行，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)，看看最南處的盡頭還有什么。

    李恪想要讓劉安國發(fā)現(xiàn)澳洲。

    當(dāng)發(fā)現(xiàn)澳洲之后，再讓這些船只一路向東航行，看看極東之處還有什么。